教師教學(xué)質(zhì)量評估策劃方案(存儲版)
【正文】 據(jù)《中華人民共和國教師法》及有關(guān)文件規(guī)定，結(jié)合我院實(shí)際，制定本考核辦法。考核指標(biāo)和考 核方式應(yīng)反映教師教學(xué)質(zhì)量的形成過程和最終結(jié)果，做到日常形成性考核與期末、年末終結(jié)性考核相結(jié)合。 采取學(xué)生 (教師所授課班級學(xué)生 )測評、同行測評 (本教研室教師測評 )、考核小組 (由系部組織 )測評及綜合測評四個(gè)方面相結(jié)合的方式。 綜合測評：教務(wù)處、教務(wù)處等教學(xué)檢查、督導(dǎo)部門在學(xué)期末，將本學(xué)期教學(xué)檢查、督導(dǎo)記錄及時(shí)反饋系部，系部根據(jù)本學(xué)期教師教學(xué)的獎勵和處罰情況，以 5分 (無獎勵無處罰教師的分值 )為基準(zhǔn)分，進(jìn)行加減分，最高分為 10分。 近三年年度考核結(jié)果平均分折算等級為 C等及以下者，不得晉升上一級教師職務(wù)。 十、本辦法自公布之日起施行。 九、存檔管理 教師教學(xué)質(zhì)量考核資料由各系部存檔，考核分項(xiàng)計(jì)分及綜合結(jié)果報(bào)教務(wù)處存檔。 七、考核結(jié)果運(yùn)用 期末、年末的考核結(jié)論和教師教學(xué)中存在的主要問題，由各系部告知教師本人，并聽取教師本人的意見。在此基礎(chǔ)上，以教研室為單位，組織教師上網(wǎng)對所聽課教師的教學(xué)質(zhì)量予以評價(jià)。 教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)程度和教學(xué)效果?？己酥笜?biāo)內(nèi)涵的設(shè)定應(yīng)能準(zhǔn)確描述教師教學(xué)質(zhì)量特征，定性指標(biāo)便于觀察，定量指標(biāo)便于度量，指標(biāo)權(quán)重分配盡量合理。 七、其他 。良好、合格和不合格各等次課 酬系數(shù)分別為、 。 、良好等次的評定。 ，按本辦法進(jìn)行復(fù)核，報(bào)學(xué)?？己祟I(lǐng)導(dǎo)組審核批準(zhǔn)、公示。 (含指導(dǎo)學(xué)生參加學(xué)科和技能競賽等 )(具體加分項(xiàng)目見附件 2)。學(xué)生評價(jià)由學(xué)生所在學(xué)院于每學(xué)期期末組織實(shí)施，主要從師德師風(fēng)、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)水 平、教學(xué)效果等方面進(jìn)行 (總分 100分，具體測評內(nèi)容見附件 1)。 二 、考核原則 ，力求簡單易行，適合現(xiàn)階段校情、院情。期中教學(xué)檢查工作結(jié)束后一周內(nèi)，各院部要將本部門 (包括在本部門任課的校內(nèi)兼課人員 )的教師教學(xué)質(zhì)量考核總結(jié)和所有被評議教師的《 xx 大學(xué)教師教學(xué)質(zhì)量考核綜合評審表》報(bào)教務(wù)處。當(dāng)前學(xué)期出現(xiàn)過教學(xué)事故者，其最后格次不得為優(yōu)秀。 學(xué)生評教 學(xué)生評教由被評議教師授課班級的全體學(xué)生通過 xx大學(xué)綜合教務(wù)管理系統(tǒng)對授課教師的教學(xué)態(tài)度、教學(xué)過程、教學(xué)水平以及教學(xué)效果進(jìn)行打分，并對教師的授課情況提出自己的意見和建議，以 利于授課教師對自己的授課質(zhì)量進(jìn)行改進(jìn)和提高。其中領(lǐng)導(dǎo)評教占 20%，同行評教占 40%(其中同行聽課占 30%，教案和作業(yè)批改等占 10%)，學(xué)生評教占 40%。 定性與定量相結(jié)合的原則 教學(xué)活動是教與學(xué)的復(fù)雜過程，影響教學(xué)質(zhì)量的因素很多，有些是定性指標(biāo)，有些是定量指標(biāo)。 教師教學(xué)質(zhì)量評估策劃方案 為了加強(qiáng)我校教學(xué)質(zhì)量管理，正常反映教學(xué)信息，客觀評價(jià)教師教學(xué)質(zhì)量，根據(jù)學(xué)校有關(guān)規(guī)定，特制定《 xx 大學(xué)教師教學(xué)質(zhì)量考核辦法》。 三、考核對象及考核范圍 本辦法的考核對象為當(dāng)前學(xué)期全校所有課程的專、兼職授課教師和外聘教師。領(lǐng)導(dǎo)聽課主要從授課教師的教態(tài)儀表、教學(xué)基本素養(yǎng)、教學(xué)設(shè)計(jì)能力、教學(xué)方法、教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)效果等方面進(jìn)行打分，并給出改進(jìn)的意見和建議。單項(xiàng)評議結(jié)束后，各院部教學(xué)質(zhì)量考核領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)被評議教師的各單項(xiàng)得分，按照領(lǐng)導(dǎo)評議占 20%，教案檢查、作
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