教師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿通用七篇(存儲(chǔ)版)
【正文】 的無(wú)私的愛(ài)。 教師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿（通用）篇 7 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師，同學(xué)們： 大家上午好！ 在這世上，有一種最能體現(xiàn)無(wú)私 意蘊(yùn)的情感叫愛(ài)心，它能清除悲傷的瓦礫，推倒絕望的斷壁，也能點(diǎn)燃希望的燈。 步入菁菁校園，迎面幾個(gè)大字：立師德，鑄師魂，練師功，樹(shù)師表，是我們共同的心聲，更是 x 中人堅(jiān)定的誓言！我永遠(yuǎn)不會(huì)忘記自己身上的責(zé)任，在播撒知識(shí)的同時(shí)也把愛(ài)種在孩子們的心間，因?yàn)槲抑溃涸谶@世上，有一種最能體現(xiàn)無(wú)私意蘊(yùn)的情感叫愛(ài)心，它能清除悲傷的瓦礫，推 倒絕望的斷壁，也能點(diǎn)燃希望的燈。只有當(dāng)教師給學(xué)生 以真摯的愛(ài)，給學(xué)生以親近感、信任感、期望感，學(xué)生才會(huì)對(duì)老師產(chǎn)生依戀仰慕的心理，才能向教師敞開(kāi)內(nèi)心世界，我們才能 “ 對(duì)癥下藥 ” ，收到應(yīng)有的效果。教師的愛(ài)包含母愛(ài)且勝于母愛(ài)，教師的愛(ài)包含父愛(ài)且超越父愛(ài)，是一種嚴(yán)格要求和精心施教的神圣的愛(ài)。教師的愛(ài)是對(duì)學(xué)生的愛(ài)從不求回報(bào)，甚至如潭千秋一樣舍生忘死的去呵護(hù)自己的學(xué)生。在我們的學(xué)校，廣大教師每天都是 “ 隨車潛入校，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲 ” 般的工作，這是因?yàn)椋? 我們深知： 教師的愛(ài)一種 “ 一日為師，終生為父 ” 尚的愛(ài)。一句話，為了讓孩子們相信我，我在課堂上不僅需要威嚴(yán)，還更加需要友好善良。 教師愛(ài)崗敬業(yè)演講稿（通用）篇 5 我們幾乎不知道，正是這些 “ 學(xué)習(xí)不好 ” 的學(xué)生更需要得到大家的愛(ài)。民主、平等、和諧的師生關(guān)系是現(xiàn)代教育追求的目標(biāo)。我想：作為我更多地 就應(yīng)把失落的命運(yùn)轉(zhuǎn)換成幸福的使命。因此，我今天演講的題目就定為 “ 榜上無(wú)名，腳下有路 ” 。有一份熱發(fā)一 份光。其實(shí)，奉獻(xiàn)對(duì)任何人都不苛刻。我慶幸，我終于走到了山的那邊！ 現(xiàn)在，我時(shí)常告誡自己，追求不可漫無(wú)邊際，理想要一步一個(gè)腳印。 以后，走進(jìn)教室，我成竹在胸了，不看教材，不望教案，也能瀟灑地上課了。 1997 年，我從學(xué)校走進(jìn)學(xué)校，由學(xué)生踏上三尺講臺(tái)，開(kāi)始了向往已久的教學(xué)生涯。誰(shuí)想到，久而久之，我在講臺(tái)上，學(xué)生在講臺(tái)下，一道橫線不知不覺(jué)把我和學(xué)生隔開(kāi)。我聽(tīng)到了他們?cè)谡f(shuō)什么，看到了他們?cè)趯懯裁?，也知道了他們?cè)谙胧裁础Ｒ粋€(gè)人沒(méi)法同時(shí)踏上兩條征途，我選擇了這一條，無(wú)悔無(wú)憂。我們的奉獻(xiàn)像火把，是無(wú)怨無(wú)悔的燃燒，是至死不渝的真情。 朋友們，奉獻(xiàn)是神圣的，偉大的祖國(guó)需要我們奉獻(xiàn)；火熱的生活需要我們奉獻(xiàn)；青春是有限的，有限的青春正企盼著你的奉獻(xiàn)?？赡苡腥藭?huì)問(wèn)： “ 你的夢(mèng)又是什么呢？ ” 我的夢(mèng)可能就是在師范院校滋生出來(lái) 的當(dāng)教師的滋味吧！我的許多同班同學(xué)畢業(yè)后都走上了生財(cái)之道，她們也曾勸我同她們一樣選擇另一條路，但我始終未能說(shuō)服我自己。如果摒棄迂腐與裝飾，那么 “ 立身教育、奉獻(xiàn)教育 ” 就是我人生苦覓的尋找，這就是我一
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