單位外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)(存儲(chǔ)版)
【正文】 便覺得似曾相識(shí)，無(wú)遐想的余地。 通過(guò)我們的這次外出考察課，對(duì)我們古代偉大的藝術(shù)珍品觀光和欣賞，對(duì)我們的藝術(shù)欣賞觀和審美觀都有很大的幫助。 經(jīng)歷了風(fēng)風(fēng)雨雨他們流傳了下來(lái)，試想象還有多少藝術(shù)珍品被破壞，而這些珍品也面鄰這威脅完好的，永遠(yuǎn)的保護(hù)將是我們面臨的重點(diǎn)。諸如三十二大人相、八十種隨形好，使人望而起敬，但又不能冷若冰霜，需有人間氣息才覺得可親可信，介于人神之間最有魅力。古代匠師在這兩座山上鑿窟建寺，使這里成了舉世聞名的石雕藝術(shù)的寶庫(kù)。同時(shí)也留漏出古人內(nèi)心對(duì)神的美化。中國(guó)古代文化燦爛輝煌，有著五千多年的歷史，石窟藝術(shù)是古代文化中的一朵奇葩，占有很重要的地位。 單位外出培訓(xùn)學(xué)習(xí)總結(jié)三 很難的學(xué)校這次組織外出考察，主要目的是要我們更了解民族文化，對(duì)我們的藝術(shù)修養(yǎng)和藝術(shù)的認(rèn) 識(shí)有所提高。我們名師班的學(xué)員倪靜和劉智杰也分別演繹了精彩的課堂。第二，是適當(dāng)降低難度，減緩坡度，低年級(jí)要求會(huì)認(rèn)生字 1600 個(gè)，會(huì)寫 800 個(gè)，要求多認(rèn)少寫。還通過(guò)讓學(xué)生用。精彩，一點(diǎn)面子都不留給我、同學(xué)們的智商超群，情商高 ......學(xué)生在他的精美的語(yǔ)言和巧妙運(yùn)用逆反心理的教學(xué)中， 80 分鐘的課，一眨眼就過(guò)了，《伯牙絕弦》這篇古文在他的語(yǔ)言的引導(dǎo)下表演到了極致。 進(jìn)一步引入競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制，深化分配制度改革。但各系部不得單獨(dú)設(shè)立帳戶，所有收入必須交入學(xué)校大帳，統(tǒng)一支出。 由中職升格高職校后，學(xué)校在辦學(xué)理念、育人規(guī)格、管理模式等方面都必須發(fā)生質(zhì)的變化 。有利于公司和員工的提升和進(jìn)步。 這是一項(xiàng)政策性、原則性較強(qiáng)，工作量較大，工作過(guò)程繁雜的系統(tǒng)工程。各職能部門負(fù)責(zé) 人的服務(wù)、協(xié)調(diào)、監(jiān)督作用要進(jìn)一步發(fā)揮。在 10 月 29 日這天到園湖路小學(xué)觀摩學(xué)習(xí)。于永正專家說(shuō)：看老師上課，不要看他的教學(xué)方法，是要看他是否服務(wù)于學(xué)生。費(fèi)時(shí)不多，老師講得也不多，過(guò)程更是簡(jiǎn)單明了。第五，關(guān)于多媒體的應(yīng)用，由過(guò)去強(qiáng)調(diào)善于利用到擴(kuò)標(biāo)里提到的合理利用多媒體設(shè)備輔助教學(xué)，明確指出多媒體的過(guò)分使用會(huì)先入為主的削弱學(xué)生對(duì)語(yǔ)言文字的理解。他們的課以深厚的文化底蘊(yùn)，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和精湛的教學(xué)藝術(shù)向我們展示了課堂教學(xué)的崇高境界。無(wú)論是那種文化，都有很藝術(shù)價(jià)值，無(wú)論從繪畫，書法，歷史和人文等等，都有著很高的參考價(jià)值。石窟開鑿于十六國(guó)時(shí)期的后秦 (公元 384—— 417 年 )，以后南北朝時(shí)期的北魏、西魏、北周和隋、唐、宋、元乃至明、清等十幾個(gè)朝代，都在這里進(jìn)行了營(yíng)建。如在較早的武威天梯山石窟、敦煌莫高窟、永靖炳靈寺、大同云岡石窟、洛陽(yáng)龍門石窟、以及麥積山，基本上西魏及其之前的題材以本生、佛傳、因緣故事，千佛、說(shuō)法圖 ()、尊像畫主為，且均表現(xiàn)得較為原始而簡(jiǎn)單，同時(shí)又有一部分仍與西域中亞一帶的佛教造像風(fēng)格有相承之關(guān)系。 龍門石窟規(guī)模宏大，氣勢(shì)磅礴，窟內(nèi)造像雕刻精湛，內(nèi)容題材豐富，被譽(yù)為世界最偉大的古典藝術(shù)寶庫(kù)之一。南北朝及唐代大多數(shù)成功之作，恰在神與人之間，所以頗具魅力。也正因?yàn)槿绱?，才讓我?duì)石窟藝術(shù)更加的了解，不僅僅從中
環(huán)評(píng)公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1