多邊形的面積1(存儲(chǔ)版)
【正文】 T 導(dǎo)入：例 3中要我們做什么？圍繞導(dǎo)學(xué)單進(jìn)行自主學(xué)習(xí)。 組織學(xué)生進(jìn)行轉(zhuǎn)化操作，操作后交流填表。 集體交流。 四、課作（ 8分鐘左右） 完成《補(bǔ)充習(xí)題》第 4頁(yè) 幫助學(xué)困生，收集典型錯(cuò)題，講評(píng)時(shí)所用。因?yàn)楦咦兌塘恕? 板書(shū)字母公式 S=ah ⑤ 完成試一試。） ② 把剛才三個(gè)平行四邊形轉(zhuǎn)化成長(zhǎng)方形后填寫(xiě)下表。 組織交流，轉(zhuǎn)化的方法。 3. 使學(xué)生在探索平行四邊形面積公式的活動(dòng)中，進(jìn)一步增強(qiáng)與同伴合作交流的意識(shí)，初步感受 “變 ”和 “不變 ”的辯證 思想。 教學(xué)準(zhǔn)備：課件 教學(xué)過(guò)程： 一、例題引
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