【正文】 不能再犯此類錯誤。當(dāng)我在課堂上把深奧難懂的知識講得淺顯易懂，把枯燥乏味的資料講得趣味橫生，當(dāng) 我把科學(xué)的知識和做人的道理潛移默化地教給學(xué)生時，那種精神上的歡樂是無法比擬的，我覺得那時，我更是幸福的。這就是愛、是陽光、是熱和、是生命的源泉。這時一位老人迎面走來，這位新生走上往說： “ 您好，您能幫我看一下行李嗎 ?我要往找報道處，一會就回來 ” 。這位新生就是如今的臥冬這位院長就是我后來的曲式老師，由于對他的敬 意，我對曲式課程的熱愛決不亞于主專業(yè)。教師無小節(jié)，事事都能彰顯人格。我愿用畢生的愛去澆灌那些渴望成長的心靈 ———— 那群像花兒一樣的孩子們。但一個多月 前發(fā)生的那件事改變了我對他的印象。 雨果曾說過，世界上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空，比天空更廣闊的是人的心靈。我不是歌手，不能用動人的歌喉來歌唱我的崗位。我是一片綠葉，我是一名快樂的園丁，一名平凡的幼兒教師。其身不正，雖令不從。它是師德的核心，只有它，才能觸動學(xué)生的心弦，只有它，才能收獲豐碩的果實。走下三尺講臺，為人 師表。 ” 立師德，鑄師魂，練師功，樹師表，是我們共同的心聲，更是人生堅定的誓言 !我永遠不會忘記自己肩負的責(zé)任，在播撒知識的同時也把愛種在孩子們的心間，為孩子們點燃希望的燈，用愛心承載孩子們?nèi)松南Ｍ? 為人師者，要有熱愛學(xué)生，誨人不倦的崇高品質(zhì)。 教師更是一個美麗的職業(yè)。我們就應(yīng)摒棄那種胸?zé)o大志、不思進取、庸庸碌碌的狀態(tài)，樹立 “ 事業(yè)高于一切、職責(zé)重于泰山 ” 的思想，在教師崗位上干出一番成績，成就一番事業(yè)，造福一方學(xué)生。強烈的事業(yè)心和職責(zé)感是干好一切工作的動力和源泉?；蛟S又是一個無月的夜晚，暗黃的燈光、厚重的文案、疲憊的身軀，已經(jīng)流過了很多年。 為人師者，要有安于平凡、默默奉獻的恬淡心境。每一項新的工作，對我來說都是一項挑戰(zhàn)，我告誡自己只要大膽去做，生命便會實實在在，只要放手去干 ，事業(yè)便會充滿陽光，讓自己在充實中完善自我，在寧靜中儲積生命的動力。 史煙飄過，回看今朝。 師德是教師最重要的素質(zhì)，是教師之靈魂?，F(xiàn)代偉大教育家陶行知先生從教幾十年， “ 捧著一顆心來，不帶半根草去 ” 始終安于 “ 粉筆生涯 ” 的獻身精神、鞠躬盡瘁的高尚情懷激勵著我，增強了我熱愛教育事業(yè)的信念。 ” 當(dāng)鮮花綻放于陽光之下，是綠葉最快樂的日子。 我不是詩人，不能用漂亮的詩句來贊美我的職業(yè) 。 記得有一次，臨近下午放學(xué)時，我剛一推開教室門，只見教室里烏煙瘴氣，學(xué)生們嘰嘰喳喳，我頓時怒從心頭起，接著就開始念經(jīng)式的教育。 ” 那一刻，我的心融化了，原來那些幼小的心靈里飽含著如此真摯動人的感情。 教師師德師風(fēng)個人演講稿 6 尊敬的各位老師： 大家好 ! 有句話說得好，教育的成功源于對事業(yè)的愛，成功的教育源于對學(xué)生的愛。王老師給學(xué)生們上了一課，也給我們年輕老師上了一課。不好意思的她連連道謝后，兩人各自走開了。教師的優(yōu)秀品格如陽光般能沐浴著學(xué)生終生。卓瑪也罷，其其格也好，她們個個明眸皓齒，舞姿婀娜。從小到大我也收過許多禮物，有的奢華貴重，有的浪漫怡人，而這塊月餅和字條帶給我的歡樂非比尋常，它讓我看到了一個孩子改過自新的覺悟，我能挽救這樣一個受傷的心靈，我暗暗地在心里對自已說：我是幸福的 ! 靈魂的教育需要我們的愛心，冰心教師說： “ 有了愛，就有了一切，有了愛，就有了教育的先機 ” ，可是 ，我想光有愛心，還是不夠的，還需要教師深厚的文化底蘊，精湛的教學(xué)技能來緊緊吸引住學(xué)生。不知為何，他漸漸染上了偷竊的毛病。幫忙我提高思想和教學(xué)水平。我想師德師風(fēng)的建設(shè)也不是經(jīng)過一次活動，一次交流能夠完成。我們僅有將每個教師的優(yōu)點整合在一齊才能構(gòu)成合力，才能構(gòu)成良好的風(fēng)尚。還需要大家發(fā)揚團隊精神，創(chuàng)造一個良好的氛圍。 當(dāng)然，我們學(xué)校里每一天都發(fā)生了這些感人的事情，在那里由于時間關(guān)系我不能一一列 舉，也無法在很短的時間說得十分全面。五 (三 )班的徐教師是半路接手，應(yīng)對的是不理解的家長和一群吵鬧的孩子，自我的孩子又面臨中考，但她沒有半點怨言。像我們的楊教師已經(jīng) 50歲，但她沒有感到絲毫厭煩，始終對工作充滿了熱情。 為了夢想，為了明天，奮力沖向光輝的頂點吧 ! 我的講話完了，多謝。相信在座的同學(xué)們大都想成為卓越的科學(xué)家，都有遠大的抱負。那么，我們就不能在滔滔的學(xué)習(xí)潮流中被沖下下游。 ” 不幸則是看不到愿景。 我深知，做一名科學(xué)家，所需要的正如先生所言： “ 天才 =99%的汗水 +1%的靈感。你們相信嗎 ? 親愛的教師們，我們的事業(yè)沒有多少鮮花、沒有多少掌聲、也沒有驚天動地的壯舉。看著一雙清澈透明的眼睛，我仿佛看到了一扇扇明亮 的窗，一個個五彩繽紛的世界，我一改往常的嚴(yán)厲，用慈愛的身份拉近和學(xué)生的距離，用朋友的身份關(guān)心他們，用鼓勵的方式激發(fā)他們，讓他們首先愛上我這個教師。 年幼無知的學(xué)生，怎知那生活的艱辛。把師愛當(dāng)信念，我始終相信。 然而，我是一名教師，我要用凝重的感情，對待我的學(xué)生 。下面是小編給大家整理的教師師德師風(fēng)個人演講稿，僅供參考希望能夠幫助到大家。 眾所周知：教師的愛，是用汗水澆出心靈之花的真摯的愛 。在父親的教誨下，我躊躕滿志地登上了三尺講臺，成了一名人民 教師。這是一種什么愛呢 ?這是一種深入心底的愛，這是一種忘卻世俗塵埃的愛，這是一種質(zhì)樸暖心的愛。從不提筆的學(xué)生也按時交起了作業(yè) ?? 就是這樣，我釋然了，我坦然了，我欣慰了。 我愿我的愛，能感動每一個我教過的孩子，我愿每一個孩子，在愛的滋潤下茁壯成長，我愿所有的人，都能把愛奉獻在這片我們摯愛的土地上。但事實上，先生年幼時也被教師斥為低能兒，那么，我由此