【正文】 院，所以郁郁而終。 科學家需要有過人的智慧、冷靜的頭腦和善于觀察的雙眼。我們要與不良的習慣戰(zhàn)斗，為了我們的榮譽而戰(zhàn)，為了我們的夢想而戰(zhàn)，為了我們的愿景而戰(zhàn)。正所謂 “ 吹盡黃沙始到金 ” ，留下的必須是會閃光的。 ”我認為，我的夢想不能完全主宰我的命運，科學家不是靠空想就能當上的，我們需要有志，無論是幼年、青年、壯年還是暮年，都要勇于探索、勇于嘗試、勇于奮斗。而圣經中說 “ 沒有愿景，人就會消亡。但事實上，先生年幼時也被教師斥為低能兒，那么，我由此得出結論：天才是后天鍛煉出來的，腦子越用越靈。而我的夢想，則是成為一名科學家，所以，我崇拜的人物就是。 我愿我的愛，能感動每一個我教過的孩子，我愿每一個孩子，在愛的滋潤下茁壯成長，我愿所有的人，都能把愛奉獻在這片我們摯愛的土地上。孩子們的笑容，在我的眼中是那么的熟悉，孩子 們的冷暖悲苦，都讓我為之而牽掛。從不提筆的學生也按時交起了作業(yè) ?? 就是這樣，我釋然了，我坦然了，我欣慰了。那些成績差的學生早已對學習失去信心。這是一種什么愛呢 ?這是一種深入心底的愛，這是一種忘卻世俗塵埃的愛，這是一種質樸暖心的愛。就是在這樣的情景下，趙教師還給我們沒吃午飯的學生，買來白花花的大饅頭。在父親的教誨下，我躊躕滿志地登上了三尺講臺，成了一名人民 教師。把工作當樂趣，我信心滿懷 。 眾所周知：教師的愛，是用汗水澆出心靈之花的真摯的愛 。我不是詩人，不能用漂亮的詩句謳歌我的職業(yè)。下面是小編給大家整理的教師師德師風個人演講稿，僅供參考希望能夠幫助到大家。 教師師德師風個人演講稿 1 尊敬的各位領導，親愛的教師們，可愛的學生們： 大家好 ! 今日我演講的題目是：《桃李滿天下》。 然而，我是一名教師，我要用凝重的感情，對待我的學生 。教師的愛，是用語言播種而結果的圣潔的愛 。把師愛當信念，我始終相信。 站在三尺講臺上，看到那一雙雙渴求的眼睛，一張張燦爛的笑臉，一個個可愛的身影，不由得讓我想起，那個以往給予我?guī)煇鄣慕處?—— 趙利華教師，就是他激起我對教師的熱愛，就是他堅定了我的夢想。 年幼無知的學生，怎知那生活的艱辛。 趙教師在平凡的教學崗位上所付出的辛勞，不會是徒然的?？粗浑p清澈透明的眼睛，我仿佛看到了一扇扇明亮 的窗，一個個五彩繽紛的世界，我一改往常的嚴厲，用慈愛的身份拉近和學生的距離，用朋友的身份關心他們，用鼓勵的方式激發(fā)他們，讓他們首先愛上我這個教師。就是這樣，我明白了，我要堅守教師的這方凈土。你們相信嗎 ? 親愛的教師們，我們的事業(yè)沒有多少鮮花、沒有多少掌聲、也沒有驚天動地的壯舉。 教師師德師風個人演講稿 2 教師們，同學們： 大家好 ! 我國戰(zhàn)國時期思想家墨翟先生曾說過：志不強者智不達。 我深知，做一名科學家，所需要的正如先生所言： “ 天才 =99%的汗水 +1%的靈感。 我的 .夢想是成為一名科學家也就是我的愿景。 ” 不幸則是看不到愿景。偉大的政治家兼軍事家曹操也曾說過：老驥伏櫪，志在千里 。那么，我們就不能在滔滔的學習潮流中被沖下下游。我的夢想、我們的夢想將會在這場意義重大的 “ 戰(zhàn)役 ” 中褪盡浮華 ! 小學階段 的最終挑戰(zhàn)正在向我們逼近。相信在座的同學們大都想成為卓越的科學家，都有遠大的抱負。在應試教育的實際考察面前，夢想和愿景都是其次的我們的目標是在做好基本的準備后再去為愿景而奮斗。 為了夢想，為了明天，奮力沖向光輝的頂點吧 ! 我的講話完了，多謝。也許我們想得很多很多。像我們的楊教師已經 50歲，但她沒有感到絲毫厭煩，始終對工作充滿了熱情。楊教師在班上說： “ 是你做的就勇敢地承認，要敢于說實話。五 (三 )班的徐教師是半路接手，應對的是不理解的家長和一群吵鬧的孩子，自我的孩子又面臨中考，但她沒有半點怨言。比如五 (一 )班的汪教師，在教育孩子時也傾注了一片愛心，她班上有一位學生鄢景亮經常不做作業(yè)，幾次叫到辦公室談話也不見成效。 當然，我們學校里每一天都發(fā)生了這些感人的事情，在那里由于時間關系我不能一一列 舉，也無法在很短的時間說得十分全面。當學生悲痛時，我們安慰他 。還需要大家發(fā)揚團隊精神，創(chuàng)造一個良好的氛圍。有的教師有板有眼，踏實認真 。我們僅有將每個教師的優(yōu)點整合在一齊才能構成合力，才能構成良好的風尚。有的教師上網(wǎng)查資料，有些教師去新華書店找題目，有的教師去向經驗豐富的教師請教 ，有的教師對學生進行個別輔導。我想師德師風的建設也不是經過一次活動，一次交流能夠完成。必須使我們年級組以至我們學校的師德師風建設再上一個臺階，更好地提高我們的教學水平，辦學本事。幫忙我提高思想和教學水平。 ” 如今，教育行業(yè)并不缺少先進的教學方法和教學設備，也不缺少教育思想和教育著作，更不缺少教授與輔導，唯獨缺少“ 靈魂 ” ，缺少那種生命對生命的尊重，人格與人格的平等，情感與情感的共鳴。不知為何，他漸漸染上了偷竊的毛病。從這以后，我總是找他促膝長談，督促他努力學習，時時觀察他的一舉一動 。從小到大我也收過許多禮物，有的奢華貴重，有的浪漫怡人，而這塊月餅和字條帶給我的歡樂非比尋常，它讓我看到了一個孩子改過自新的覺悟，我能挽救這樣一個受傷的心靈，我暗暗地在心里對自已說：我是幸福的 ! 靈魂的教育需要我們的愛心，冰心教師說： “ 有了愛，就有了一切，有了愛，就有了教育的先機 ” ，可是 ，我想光有愛心，還是不夠的，還需要教師深厚的文化底蘊，精湛的教學技能來緊緊吸引住學生。 雖然我們的工作是繁重的、瑣碎的，但我相信當我們的教育成功之時，那更是一種精神上的歡樂，那就是一種幸福。卓瑪也罷，其其格也好，她們個個明眸皓齒，舞姿婀娜。 法國作家羅曼 教師的優(yōu)