【正文】 作為一名教師，我們不就應(yīng)職不盡責(zé)，工作應(yīng)付、作風(fēng)飄浮，成績 平平。但教師是一個民族精神與文化的傳承者與開拓者，教師心中都有一座偉大的豐碑、一個偉大的理想，我們 “ 以學(xué)生為本 ” ，教人務(wù)實，教人求真，教人創(chuàng)新，我們都有一顆耐得住寂寞的攻堅的決心。在教師的崗位上，沒有令人羨慕的權(quán)力和財富，沒有顯赫聲名和地位，也沒有悠閑自在、舒適和安逸，當(dāng)教師就要用平平常常的心態(tài)、高高興興的 情緒去干實實在在的事情，當(dāng)教師，就要甘愿做一顆小小的鋪路石，為學(xué)生筑起五彩的道路。還是魏書生說得好： “ 把自己平凡的工作當(dāng)作宏偉的世界去研究，你就會發(fā)現(xiàn)無窮的樂趣。走上三尺講臺，教書育人 。而做一名好老師還必須有一顆金子般的愛心，正如魯迅先生所說： “ 教育是植 根于愛的 ” 愛是教育的源泉，教師有了愛，才會用用伯樂的眼光去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點，才會有追求卓越和創(chuàng)新的精神?？鬃釉唬?“ 其身正，不令而行 。當(dāng)果實成熟于金秋時節(jié)，是園丁最欣慰的時刻。我不是學(xué)者，不能用高深的理論來詮釋我的價值 。吃晚飯時我還和同事說起這事，同事勸我說，你不要用成人的標(biāo)準(zhǔn)來要求學(xué)生，畢竟他們還是孩子。我也為之前的迷茫而感到內(nèi)疚，作為一名倍受學(xué)生愛戴的老師，我又有什么理由不去愛他們呢 ? 轉(zhuǎn)眼到了這個學(xué)期，我班轉(zhuǎn)來了一個小男孩，個子高高的，長的虎頭虎腦的，平時表現(xiàn)很一般，甚至還有點調(diào)皮，成績也不夠優(yōu)秀。師不愛生難為師，人不敬業(yè)枉做人。讓我們明白了：優(yōu)秀是一種習(xí)慣，是可以傳遞的 。幾天后的開學(xué)儀式，這位新生驚奇得發(fā)現(xiàn)，主席臺上還就座著那天替她看包的老人，擺在桌子的牌子上寫著赫赫的三個字：副院長。 還記得，多年前的玄月，音樂學(xué)院里一位瘦弱的新生背著大包小包吃力的走在校園里，川流不息的家長學(xué)生的人潮差點沉沒她無助的身影，她把大包小包放在了路邊，四 下張看。當(dāng)那些曼妙的天籟之音在我的學(xué)生青春洋溢的臉龐呈現(xiàn)，我在沉醉，我的學(xué)生也在沉醉：沉醉在那藍(lán)天白云之下，綠草青青之上，金子般的陽光灑向草原深處，一如天籟之音對靈魂 的洗滌與哺育。為此，我每一天認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課，認(rèn)真解讀教材，鉆研教法，并利用課余時間來加強自已的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，同時，我還利用互聯(lián)網(wǎng)來進行學(xué)習(xí)，建立起自已的教育博客，開始嘗試著寫作，只要在教學(xué)生活中得到了一點點的啟示，我就會及時構(gòu)成博文，就是這小小的教學(xué)筆記吸引來了許多教育好友的目光，也逐漸地認(rèn)識了許多位教育名師，得到了他們的真誠指導(dǎo)，使我的教學(xué)水平有了快速提高。有一次，他竟然大膽地跑到辦公室來行竊，偷走了同事三百多元錢，許多教師認(rèn)為： “ 學(xué)校必須嚴(yán)肅處理這件事情 !” ， “ 這樣的孩子無藥可救 !” 應(yīng)對這樣的情 景，身為班主任的我，心里矛盾極了，嚴(yán)懲他，會不會給他帶來更大的打擊。 多謝大家 ! 教師師德師風(fēng)個人演講稿 4 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、教師： 你們好 !今日，我演講的題目《打造靈魂教育，做幸福教師》。可是我相信有我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力重視，有教師們的全力配合。師德師風(fēng)建設(shè)才能出新的成果。我們深知，五年級組是一個有活力，有實力的團體，每個人都有自我的才干：有的教 師經(jīng)驗豐富，兢兢業(yè)業(yè) 。正是由于有很多我們這樣的教師，雖然不是教育家，雖然不像名師那樣眾所周知。不畏困難，知 難而進，默默無聞地做作一切工作。她的心里始終裝著全班學(xué)生，孩子的一點小小的提高，她報之以鼓勵的話語，真誠的夸獎。 教師師德師風(fēng)個人演講稿 3 各位領(lǐng)導(dǎo)，各 位教師： 午時好 ! 今日我作為五年級的代表，能在那里和大家交流師德師風(fēng)建設(shè)的一些感受。如果你和我一樣的話，那么就要思考一下我們的這三點具不具備，然后根據(jù)實際的情景來確定我們的奮斗目標(biāo)，然后努力把它變成前景。我們常說 “ 力爭上游 ” 。我既然確定了我的愿景，那么，我將會為我的愿景作出奮斗，努力去實現(xiàn)我的愿景。 ” 后天的努力，是成為天才與否的關(guān)鍵。我們只是巨人的基石，我們不需要崇高而華麗的贊美，我們不需要多少榮譽來裝飾，我們也不需要多少掌聲來滿足。 漸漸地我發(fā)現(xiàn)，三天兩頭不進校的學(xué)生再也沒有逃課了，并且每一天都早早來到學(xué)校 。只見趙教師轉(zhuǎn)過身，蹲下去撿起一個 不懂事學(xué)生，扔在地上的饅頭，托在他的手心里，然后細(xì)心翼翼地剝掉那層帶泥的皮，生怕浪費一點點，而后一口一口的咽下，默默地連同那咸咸的淚水一齊咽下。你同意我的觀點嗎 ? 小時候，曾有人問我： “ 你最崇拜的人是誰 ?” 我毫不猶豫地回答： “ 是教師 ” 。我要用深深的思索，釋放我心中的奧秘 。關(guān)于教師師德師風(fēng)個人演講稿 8篇 演講稿像議論文一樣論點鮮明、邏輯性強、富有特點，但它又不是一般的議論文。我要用蜜蜂的精神，推動我前進的步伐。不錯，在我的心靈里，我就喜歡教師。 如今的我也成為人師，這才真正理解那饅頭背后，是一份何等偉大的愛啊。從來沒有回答過問題的學(xué)生也頻繁地舉起了手 。我們只求問心無愧地走好每一天，完成我們的使命。先生去世后，科學(xué)家們對他的大腦研究，認(rèn)為這是科學(xué)界的一大謎團。我們常說： “ 你的夢想決定你成什么樣的器。我個人則認(rèn)為為夢想而奮斗之一場人生中的戰(zhàn)役。 可是在考試的面前，即使你有再大的聰明 才智，過不了這一關(guān)也是白搭。我感到很榮幸。一個小小的過失，更會 牽動她的心。兩年來五 (三 )班的紀(jì)律好了，成績也提高了?？墒撬麄冊谧晕疑畹拿恳惶靸A注的是同樣的熱情，播撒的是同樣的愛的種子。有的教師溫柔大度，吃苦耐勞 。 大家明白我們五年級參加了數(shù)學(xué)奧林匹克競賽活動。愛崗 敬業(yè)，無私奉獻。 站在那里，我的心境十分激動，因為我覺得自已就是一名幸福的教師，立于腳下的土地，我正在用自我的人生演繹著對靈魂教育的追求，與我的學(xué)生們一齊奏響著幸福的生活樂章。輕罰他，以后他還能