【正文】 愛(ài)到底是什么呢 ?愛(ài)是一種依靠，一份牽 掛 。 當(dāng)看到那一幕幕催人淚下的場(chǎng)景時(shí)，我與他們相比，又算得了什么呢 ?老師們：是春蠶，就讓我們抽盡最后一根絲 。到底什么是師德師風(fēng) ?所謂師德，就是教師具備的最基本道德素養(yǎng)。要花時(shí)間充分了解自我班級(jí)的孩子，學(xué)會(huì)觀察，對(duì)班內(nèi)每一個(gè)孩子的情景都了如指掌，讓孩子在我們的陽(yáng)光下健康成長(zhǎng)。在一次團(tuán)體課外活動(dòng)中，我一向在不停地叮囑他：不要亂跑。不經(jīng)意間，兩年多的時(shí)光在平凡和平靜中悄然逝去，沒(méi)有留下什么驕人的成績(jī)，沒(méi)有作出什么驚人的壯舉，但直到今日，我依然還堅(jiān)守在那里。原來(lái)，學(xué)生們發(fā)現(xiàn)自己的老師回來(lái)了，立刻從各個(gè)教室里跑出來(lái)，一下子團(tuán)團(tuán)圍住了他，一起喊道： ” 老師，您快回來(lái)吧 !” 那一刻，當(dāng)著所有孩子的面， 他的眼淚奪眶而出。 教師為何如此神圣，他們的激情源自何方，冥冥中經(jīng)常默默的思考。然而，我也感到了肩上的沉重，因?yàn)?，我是教師，是塑造靈魂的使者呀 ! 我深知，沒(méi)有辛勤澆灌，哪來(lái)春色滿園，桃李芬芳 ?沒(méi)有筆耕墨耘，哪來(lái)祖國(guó)昌盛，千萬(wàn)棟梁。說(shuō)難教，也是因?yàn)楹⒆觽兪裁炊疾欢?，所以出于?zé)任心我們一定要教好他們。 在我的工作中，集體給予的力量是無(wú)法取代的，幸運(yùn)的是我們有一個(gè)年輕、充滿活力的、積 極向上的大家庭。她在說(shuō)話的同時(shí)，一邊還能用眼睛來(lái)幫忙，那眼神中有鼓勵(lì)、有溫柔、有提醒、也有嚴(yán)厲。當(dāng)孩子身體不舒服時(shí)，我會(huì)及時(shí)來(lái)到他們身邊，詢問(wèn)病情，輕輕的撫摸他們，讓他們不再無(wú)助 。 作為一名新時(shí)代的人民教師，我想說(shuō)：我的選擇是光榮的，是無(wú)怨無(wú)悔的。僅有那些在最危難時(shí)期，在學(xué)生最需要的時(shí)候挺身而出，甚至用生命詮釋了教師的愛(ài)與職責(zé)的人，才是新時(shí)代最偉大最崇高的 師德師魂。應(yīng)對(duì)這樣的一個(gè)學(xué)生，我沒(méi)有大聲呵斥，而是細(xì)心地為其開(kāi)導(dǎo)，多次做他的思想工作。而特殊說(shuō)，由于教育行業(yè)對(duì)后代的影響超過(guò)其他行業(yè)，因此，有時(shí)師風(fēng)正，也可帶動(dòng)行風(fēng)，行風(fēng)正，又可影響世風(fēng)。個(gè)人師德不好，雖然有時(shí)會(huì)在小范圍里造成 “ 一個(gè)臭雞蛋毀了一鍋湯 ” 的壞影響，但畢竟還只是小范圍的事。 民主是現(xiàn)代文明社會(huì)的重要特征。但對(duì)一位教師師德師風(fēng)的真實(shí)準(zhǔn)確的評(píng)價(jià)，往往是在其失去一切外表的吸引力、學(xué)術(shù)和行政的種 .種權(quán)力，以及對(duì)學(xué)生所能構(gòu)成影響的所有因素之后，才能真正得到。因此，你自己就首先要成為有道德的人。學(xué)校發(fā)展以教師為本，教師素質(zhì)以師德為先。等陶先生了解了一下情況回到辦公室，見(jiàn)到那個(gè)男生已在等他。其身不正，雖令不從。教師工作的 “ 示范性 ” 和學(xué)生特有的 “ 向師性 ” ，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置。教師的品德和素養(yǎng)是能否培養(yǎng)好學(xué)生和教師發(fā)展的重要前提，只有對(duì) “ 怎樣做一名好教師 ” 這一問(wèn)題有深刻的認(rèn)識(shí)，對(duì)教師這一職業(yè)有崇高的責(zé)任感，才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生，才能對(duì)自己提出更高的要求。 三尺講臺(tái)上，是偉大的你 。經(jīng)過(guò)十二周的相處，發(fā)現(xiàn)曾老師是一個(gè)德才兼?zhèn)涞暮美蠋煛Ｓ械脑趯W(xué)習(xí)上幫助過(guò)我，有的在做人的道理上幫助過(guò)我，還有的像親人一樣關(guān)懷過(guò)我 ?? 來(lái)到初中，我慶幸自己也遇到這樣好的老師，他就是我現(xiàn)在的班主任 曾老師。我知道您的目標(biāo) 是永爭(zhēng)第一，我一定會(huì)嚴(yán)格要求自己，努力學(xué)習(xí)，管理好班級(jí)，為班級(jí)爭(zhēng)光 !星期五的感恩活動(dòng)，說(shuō)到 感恩老師 時(shí)，全班同學(xué)都哭了，這個(gè)活動(dòng)最讓我難忘的一句話是 每一個(gè)老師都是為了讓自己的學(xué)生成為祖國(guó)的花朵。 ” 我想，同樣可以推而廣之，那就是要有良好的教育，必先有優(yōu)秀的教師。師德高尚的老師，會(huì)時(shí)時(shí)處處默默耕耘，無(wú)私奉獻(xiàn)，蠟燭一樣，無(wú)怨無(wú)悔。雖然說(shuō)這可能不是普遍現(xiàn)象，但同樣也應(yīng)喚起我們每一位教師的憂患意識(shí)。陶行知先生曾對(duì)教師說(shuō)過(guò)這樣一句話： “ 你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛(ài)迪生。 ” 陶先生又掏出第四塊糖說(shuō)： “ 你已認(rèn)錯(cuò)，再獎(jiǎng)你一塊，我的糖分完了，咱們的談話也該結(jié)束了。 學(xué)生在學(xué)校里學(xué)習(xí)，既受同學(xué)的影響也受教師的影響，而主要是受教師的影響。這力量才是長(zhǎng)久的，它將影響學(xué)生的一生，是學(xué)生未來(lái)的立身 之本。向?qū)W生灌輸平等意識(shí)，使他們的主體意識(shí)覺(jué)醒，并在學(xué)習(xí)和其他社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)中不斷發(fā)展其主體性，這是大學(xué)教師義不容辭的責(zé)任。因?yàn)閷W(xué)生的需求和個(gè)性被忽視了，他們的主體地位得不到體現(xiàn)，而且有的批評(píng)和指責(zé)帶有主觀武斷的色彩，缺乏在相互新生的基礎(chǔ)上討論問(wèn)題的民主氛圍，本質(zhì)上不是主體與主 體間的交流?？梢?jiàn)師德師風(fēng)問(wèn)題是與行風(fēng)緊密相關(guān)的，而行風(fēng)又與世風(fēng)相伴相隨 。 “ 師愛(ài) ” 是 “ 師德 ” 的靈魂，是教師教育每位學(xué)生的感情基礎(chǔ)。 作為一名人民教師，我時(shí)刻銘記著：愛(ài)心，是教育成功與否的關(guān)鍵，是新時(shí)期師德師魂的一個(gè)重要標(biāo)志。 是啊，大愛(ài)無(wú)聲鑄師魂。不經(jīng)意間，將近一年的時(shí)光在平凡和平靜中悄然逝去，沒(méi)留下什么驕人的成績(jī)，也沒(méi)做出什么驚人的舉。我經(jīng)常詫異班里的其他老是能說(shuō)出很多孩子在家里的表現(xiàn)，而這些往往是孩子們不愿意讓老師知道的。每當(dāng)面對(duì)天真、純潔的孩子們 。朋友開(kāi)玩笑說(shuō)： “ 幼兒園里的孩子是嘴容易教的。 讓我們把責(zé)任與愛(ài)真正的形成統(tǒng)一的整體，使每一位幼兒都沐浴在溫暖的陽(yáng)光中，健康快樂(lè)的成長(zhǎng)。 但是我們可敬的先輩們，無(wú)怨無(wú)悔，只是在埋頭苦干，默默奉