教師個人師德師風(fēng)演講稿范文(存儲版)
【正文】 接近，以便對學(xué)生施加大的影響。 好的師德師風(fēng)的一個具體表現(xiàn)，就是師生之間要保持一種人格上的平等。其中一個共性的要求就是，無論從事何種職業(yè)的人在單位里、家庭中或是社會上碰到什么不順心的事，絕對不能把這種事 所造成的不良情緒轉(zhuǎn)移到你服務(wù)的對象上。而現(xiàn)在，我終于成了為人師者，不斷地鞭策自己要做一個合格的人民教師。 二、要帶好一個班集體，首先要發(fā)揮教師的表率作用。 師愛是什么？師愛應(yīng)該是一種無私的愛，無私在于師愛是不求回報的，我們應(yīng)該憑著 “ 帶著一顆心來，不銜半根草去。 教師是人類靈魂的工程師；陽光底下最崇高的職業(yè)，我總是以自己能成為該職業(yè)中的一員而自豪。高爾基曾說過： “ 愛孩子，那是母雞都會做的事，如何教育孩子才是一件大事。共同撐起教育美好的明天！謝謝大家！ 。 教師要尊重學(xué)生。教育工作是艱苦和復(fù)雜的，教師必須要有責(zé)任感，勇挑重擔(dān)，樹立堅定的理想，克服教育教學(xué)上的畏難情緒和急功近利以及不負責(zé)任的行為。平時看到教室哪里衛(wèi)生有不盡人意的地方，我就親自去打掃，使學(xué)生不好意思再打掃不凈；如果班級地上有紙，我就彎腰撿起來，時間長了，學(xué)生也這樣做。因此，多學(xué)習(xí)基本知識技能和課外知識，也成了師德師風(fēng)建設(shè)的一部分。 謝謝大家。做到了這三條，才是理解了 “ 一日為師終身為父 ” 的真正的含義，也才算具有師德。就這一點而言，在三百六十行中，只有教師職業(yè)才可以用 “ 蠟燭 ” 來加以形容，道理就在于此。所以，要做一個讓教師和學(xué)生都愿意接近的教師，本身就應(yīng)當(dāng)是一個有道德的人。年輕氣盛的我在經(jīng)歷風(fēng)雨磨礪之后，站在三尺講臺或是人生大舞臺上時，會擁有一顆淡定、平和、充實和堅強的心。 今天，我堅定的選擇了教師這個職業(yè)，是因為心中的那份 “ 愛與責(zé)任 ” ，是因為那份光榮而圣神的榮譽。我們堅定的對自己的選擇負責(zé)，對自己的生命負責(zé)，熱愛并尊重自己的選擇。 時光荏苒，在彈指一揮間，我已經(jīng)離開了大學(xué)的校門。為此，我每天認真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課，認真解讀教材，鉆研教法，并利用課余時間來加強自已的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，同時，我還利用互聯(lián)網(wǎng)來進行學(xué)習(xí)，建立起自已的教育博客，開始嘗試著寫作，只要在教學(xué)生活中得到了一點點的啟示，我就會及時形成博文，就是這小小的教學(xué)筆記吸引來了許多教育好友的目光，也逐漸地認識了許多位教育名師，得到了他們的真誠指導(dǎo)，使我的教學(xué)水平有了快速提高。有一次，他竟然大膽地跑到辦公室來行竊，偷走了同事三百多元錢，許多老師認為： “ 學(xué)校必須嚴(yán)肅處理這件事情！ ” ，“ 這樣的孩子無藥可救！ ” 面對這樣的情況，身為班主任的我，心里矛盾極了，嚴(yán)懲他，會不會給他帶來更大的打擊。謝謝大家！ 教師個人師德師風(fēng)演講稿篇 2 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師： 你們好！ 今天，我演 講的題目《打造靈魂教育，做幸福教師》。因為愛與被愛而幸福著 。這就是我們可愛的園林幼兒園，在這里，教師這份光榮的職業(yè)帶給了我們一份難言的幸福。這是一所激情澎湃的幼兒園，她用拼搏鑄就輝煌，用開拓承載夢想。因為收獲和獲得而幸福著 。 最后祝愿各位領(lǐng)導(dǎo)及老師們身體健康，工作順利。不知為何，他漸漸染上了偷竊的毛病。從小到大我也收過許多禮物，有的奢華貴重，有的浪漫怡人，而這塊月餅和字條帶給我的快樂非比尋常，它讓我看到了一個孩子改過自新的覺悟，我能挽救這樣一個受傷的心靈，我暗暗地在心里對自已說：我是幸福的！ 靈魂的教育需要我們的愛心，冰心老師說： “ 有了愛
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