【正文】 一次碰到友好微笑的老師，第一次聆聽活潑稚嫩的笑聲，我便深深喜歡上了這所幼兒園。從這以后，我總是找他 促膝長(zhǎng)談，督促他努力學(xué)習(xí)，時(shí)時(shí)觀察他的一舉一動(dòng)。正是這份無私和執(zhí)著的力量，給了我更加堅(jiān)定的人生信念。 ” 每一位名師身后都藏著無數(shù)勤學(xué)苦練，精益求精的故事 。因此，你自己就首先要成為有道德的人。比如你的錢包在上班的路上被人偷了，你昨晚同家人吵架了，或者你的職稱職務(wù)沒有順利提升，由此產(chǎn)生了氣憤、懊惱、悲傷和煩躁，這是人之常情。 教師往往是小學(xué)生心中的偶像，他的一言一行直接影 響到他們的健康發(fā)展。我很熱愛自己的學(xué)校，熱愛自己的學(xué)生，做到教書又育人。 總的來說，我作為新時(shí)期山區(qū)的人民教師，應(yīng)該拋開功利觀念，要加強(qiáng)自身的師德師風(fēng)修養(yǎng)，始終保持一顆甘愿平凡的心，敬業(yè)、愛崗、愛生，甘愿在平凡的崗位上做著平凡工作，去感動(dòng)更多平凡的人。教師的無私奉獻(xiàn)精神體現(xiàn)在全心全意為學(xué)生服務(wù)。 ” 它比喻教師要想傳授給學(xué)生更多的知識(shí)，首先你必須要有豐富的知識(shí)。 三是當(dāng)學(xué)生犯了錯(cuò)，應(yīng)主動(dòng)承擔(dān)起 “ 子不教，父之過，教不嚴(yán)，師之惰 ” 之責(zé)任。學(xué)生也愿意與有道德的人接近和交往，當(dāng)然也愿意接近有道德的教師。每當(dāng)走進(jìn)教室，看到那一張張充滿無限憧憬的笑臉，看到那一雙雙閃爍著智慧光華的眼睛，他們心中就會(huì)充滿著快樂和幸福。在我看來，對(duì)教師這一職業(yè)可以簡(jiǎn)單的這樣概括 —— 三尺講臺(tái)，三寸舌，三寸筆，三千桃李；十年樹木，十載風(fēng)，十載雨，十萬棟梁。不知為何，他漸漸染上了偷竊的毛病。因?yàn)槭斋@和獲得而幸福著 。這就是我們可愛的園林幼兒園，在這里，教師這份光榮的職業(yè)帶給了我們一份難言的幸福。謝謝大家！ 教師個(gè)人師德師風(fēng)演講稿篇 2 尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、老師： 你們好！ 今天，我演 講的題目《打造靈魂教育，做幸福教師》。為此，我每天認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每一節(jié)課，認(rèn)真解讀教材，鉆研教法，并利用課余時(shí)間來加強(qiáng)自已的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，同時(shí)，我還利用互聯(lián)網(wǎng)來進(jìn)行學(xué)習(xí)，建立起自已的教育博客，開始嘗試著寫作，只要在教學(xué)生活中得到了一點(diǎn)點(diǎn)的啟示，我就會(huì)及時(shí)形成博文，就是這小小的教學(xué)筆記吸引來了許多教育好友的目光，也逐漸地認(rèn)識(shí)了許多位教育名師，得到了他們的真誠指導(dǎo)，使我的教學(xué)水平有了快速提高。我們堅(jiān)定的對(duì)自己的選擇負(fù)責(zé)，對(duì)自己的生命負(fù)責(zé)，熱愛并尊重自己的選擇。年輕氣盛的我在經(jīng)歷風(fēng)雨磨礪之后，站在三尺講臺(tái)或是人生大舞臺(tái)上時(shí)，會(huì)擁有一顆淡定、平和、充實(shí)和堅(jiān)強(qiáng)的心。就這一點(diǎn)而言，在三百六十行中，只有教師職業(yè)才可以用 “ 蠟燭 ” 來加以形容，道理就在于此。 謝謝大家。平時(shí)看到教室哪里衛(wèi)生有不盡人意的地方，我就親自去打掃，使學(xué)生不好意思再打掃不凈；如果班級(jí)地上有紙，我就彎腰撿起來，時(shí)間長(zhǎng)了，學(xué)生也這樣做。 教師要尊重學(xué)生。高爾基曾說過： “ 愛孩子，那是母雞都會(huì)做的事，如何教育孩子才是一件大事。 師愛是什么？師愛應(yīng)該是一種無私的愛，無私在于師愛是不求回報(bào)的，我們應(yīng)該憑著 “ 帶著一顆心來，不銜半根草去。而現(xiàn)在，我終于成了為人師者，不斷地鞭策自己要做一個(gè)合格的人民教師。 好的師德師風(fēng)的一個(gè)具體表現(xiàn)，就是師生之間要保持一種人格上的平等。從今天開始，我將以青春為資本，以自信為帆，以拼搏為漿，以前輩的經(jīng)驗(yàn)為借鑒，勇敢的去開拓我的新大陸。 “ 愛 ” 與 “ 責(zé)任 ” 是熱愛教師職業(yè)最直接的體現(xiàn)，也是教師快樂的源泉。 教師是 “ 人類靈魂的工程師 ” ，要開啟孩子們的心靈，雕琢他們的靈魂，就必須