小學(xué)20xx-20xx學(xué)年度新教師培訓(xùn)方案(存儲(chǔ)版)
【正文】 學(xué)質(zhì)量，實(shí)現(xiàn) “ 一年入門、兩年站穩(wěn)、三年成才 ” 的新教師可持續(xù)發(fā)展目標(biāo)。 三、培訓(xùn)對(duì)象 自 2024 年起，市南區(qū)教體局每年新進(jìn)教師 ?；顒?dòng)采用 “ 全員參與、全程跟進(jìn) ” 的方式，全面提高新教師敬業(yè)愛(ài)崗的精神和教育教學(xué)基本素養(yǎng)。 第三年：提高培訓(xùn) 本階段將基于新教師實(shí)踐中的發(fā)展需求，實(shí)施 “ 科研訓(xùn) ” 一體化的 培訓(xùn)思路，重點(diǎn)組織教育科研方法、學(xué)科專業(yè)知識(shí)、教學(xué)案例剖析、學(xué)生心理診斷等方面的專題及分組培訓(xùn)，組織 “ 專業(yè)知識(shí)、班級(jí)管理 ” 兩個(gè)版塊的活動(dòng)展示，全面提升新教師的綜合素養(yǎng)和教育教學(xué)能力。使新教師逐步建立并明確個(gè)人發(fā)展目標(biāo)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)反思習(xí)慣，記錄成長(zhǎng)軌跡，激勵(lì)成才信心。使新教師及早了解校情，了解教育改革的形勢(shì)，更快地適應(yīng)新的工作崗位，進(jìn)入角色，從而提升新教 師的專業(yè)素養(yǎng)，為新教師的個(gè)人發(fā)展打下良好基礎(chǔ)，也為學(xué)校發(fā)展夯實(shí)基礎(chǔ)。 六、培訓(xùn)要求 新教師應(yīng)按時(shí)參加培訓(xùn)活動(dòng)，不得遲到和早退。 (三 )如何當(dāng)好一名老師 五、培訓(xùn)時(shí)間安排 培訓(xùn)分集中培訓(xùn)和分散培訓(xùn)兩個(gè)階段。各單位應(yīng)高度重視此項(xiàng)工作，群策群力，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)做法，扎實(shí)推進(jìn)新教師培訓(xùn)工作再上新臺(tái)階。 注重過(guò)程，增強(qiáng)實(shí)效 通過(guò)建立需求調(diào)研、過(guò)程跟蹤、效果反饋等制度，注重新教師培訓(xùn)工作的過(guò)程管理，創(chuàng)新培訓(xùn)模式，增強(qiáng)培訓(xùn)實(shí)效。上課、教學(xué)反思，則采用 “ 師徒結(jié)對(duì) ” 的方式展示新教師課堂教學(xué)的實(shí)踐能力。通用 基本功，包括三筆一畫(huà)、信息技術(shù)運(yùn)用兩個(gè)方面 。下面是帶來(lái)關(guān)于小學(xué) 20242024 學(xué)年度新教師培訓(xùn)方案的內(nèi)容，希望能讓大家有所
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