教科版科學(xué)五上種子發(fā)芽試驗(yàn)(一)說課設(shè)計(jì)(存儲(chǔ)版)
【正文】 發(fā)芽實(shí)驗(yàn)盒（每盒有兩格），注有 “1”、 “2”的標(biāo)號(hào)紙，紙巾、實(shí)驗(yàn)記錄表格。 明確哪一個(gè)實(shí)驗(yàn)盒做實(shí)驗(yàn)組，哪一個(gè)實(shí)驗(yàn)盒做對(duì)照組。說說怎樣記錄。大家發(fā)言，補(bǔ)充完善。 四、 教學(xué) 重點(diǎn)：通過交流實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)，讓學(xué)生全面了解制訂實(shí)驗(yàn)計(jì)劃的步驟和主要內(nèi)容。雖然我們的學(xué)生每時(shí)每刻都在接觸，但這些熟悉的現(xiàn)象并不一定會(huì)引起學(xué)生的關(guān)注，學(xué)生并不會(huì)花時(shí)間去探究發(fā)生在身邊的 “種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn) ”的奧秘，而這恰是科學(xué)課 教學(xué) 中最有價(jià)值的地方。 三、閱讀書 4 面種子發(fā)芽實(shí)驗(yàn)內(nèi)容： 進(jìn)一步閱讀教材上的舉例，教師引導(dǎo)關(guān)注其中的注意點(diǎn)，比如綠豆的大小應(yīng)該差不多，為什么要在每個(gè)盒子分別放入 23 顆綠豆，為什么要墊紙巾等。這時(shí)候教師不要給予取舍，保留學(xué)生的各種觀點(diǎn)） 進(jìn)一步引導(dǎo)（拿起一顆綠豆種子）：這是一顆完好的綠豆種子，如果要讓它發(fā)芽，剛才大家說的這些條件是不是都需要呢？哪些是綠豆種 子發(fā)芽的必須條件呢？（說明：從種子發(fā)芽過渡到具體的綠豆種子發(fā)芽，這樣的討論更有針對(duì)性，而且更合理，因?yàn)椴煌N子需要的條件是有些區(qū)別的。 【教學(xué)目標(biāo)】 科學(xué)概念：種子發(fā)芽需要一定的條件。學(xué)生討論試驗(yàn)時(shí)，要提示他們注意試驗(yàn)的公平性。（預(yù)設(shè)：要種到土里獲得養(yǎng)料，需要澆水，需要合適的溫度，需要陽光，需要空氣等。 （ 1）你們想研究什么問題，你們計(jì)劃怎樣做？ （ 2）你們預(yù)測結(jié)果會(huì)是怎樣的？ （ 3）你們的研究中，改變了什么條件
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1