蘇少版音樂三下編花籃教案(存儲版)
【正文】 們一起去摘牡丹好嗎？去之前我們要互相邀請對方。 5．學(xué)生跟琴演唱歌曲。 四 、總結(jié) 課堂 結(jié)束活動(dòng) 這節(jié)課小朋友們跟老師學(xué)習(xí)了河南民歌《編花籃》，還一起開開心心摘了牡丹花 , 希望你們以后能夠主動(dòng)地去了解更多不同地區(qū)、不同民族甚至不同國家的民歌，了解更多的民歌文化。然后欣賞豫劇、學(xué)說河南話，讓學(xué)生知道地方方言是民歌和戲曲的重要形成因素。音樂課也不僅僅是讓孩子會(huì)唱歌，而是讓孩子培養(yǎng)愛音樂的習(xí)慣。雖然我的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還不足，但是我始終相信讓孩子通過上音樂課讓孩子愛音樂才是最終要的結(jié)果！ 。 第三部分是拓展延伸。 第二部分分成了六個(gè)小部分。 通過欣賞， 感知不同的速度、力度、伴奏音樂、演唱形式所表現(xiàn)出來的音樂形象也不一樣，不僅讓孩子自己比較來獲得美的感受，而且拓寬孩子的視野。第二小節(jié)的 5 我們給它加上個(gè)下滑音，唱出來就跟我們的河南話很像，更有河南民歌特色。 師：小朋友們想不想學(xué)河南話？今天老師跟大家一起來用河南方 言來說說我們這首歌的歌詞。 師：老師還準(zhǔn)備了幾首民歌讓你們聽聽看是什么？（《草原上升起不落的太陽》、《好一朵美麗的茉莉花》、《南泥灣 》《編花籃》） 今天我們來學(xué)習(xí)這首河南民歌《編花籃》。襯詞“哪哈依呀嗨”使之具有了濃郁的河南梆子豫東調(diào)的韻味，散發(fā)著中原泥土的清香，深受人們的喜愛。整個(gè)曲調(diào)依照河南方言行腔，與與豫劇唱腔有明顯的聯(lián)
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1