【正文】 識。本學(xué)期的教學(xué)中應(yīng)更多關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)上，并使不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。 加強(qiáng)對小組合作學(xué)習(xí)的指導(dǎo)，注重學(xué)法滲透。 二年級數(shù)學(xué)下冊教學(xué)工作計劃【篇 5】 一、學(xué)生情況分析： 二年級學(xué)生一年來養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，上課時能積極思考，積極發(fā)言，作業(yè)認(rèn)真按時完成。24人租船，每船限乘 4人 )，從而使學(xué)生理解除法的含義。與原有教材相比， “ 銳角和鈍角 ” 的認(rèn)識明顯提前了， “ 平移與旋轉(zhuǎn) ” 是新增加的內(nèi)容。使學(xué)生初步認(rèn)識乘、除法之間的關(guān)系，能比較熟練地用乘法口訣求商。 讓學(xué)生親身經(jīng)歷用 7— 9 的乘法口訣求商的過程，掌握用乘法口訣求商的一般方法 。會口算整百、整千數(shù)加、減法 。 使學(xué)生體驗數(shù)據(jù)的收集、整理、描述和分析的過程，了解統(tǒng)計的意義，會用簡單的方法收集和整理數(shù)據(jù) 。 培養(yǎng)學(xué)生初步的應(yīng)用意識，以及提出問題和解決問題的能力。每位老師都要提前一周進(jìn)行單元式的備課，星期四集體備課時，由兩名老師作主要發(fā)言人，對下一周的教材內(nèi)容作分析，然后大家研究討論其中的重點、難點、教學(xué)方法等。平常意義上的第二課堂輔導(dǎo)學(xué)生，主要是以興趣班的形式，以復(fù)習(xí)鞏固課堂教學(xué)的同步內(nèi)容為主，一般只選用常規(guī)題為例題和練習(xí)，難度低于高考接近高考，用專題講授為主要形式開展輔導(dǎo)工作。 三、教學(xué)目的要求 (一 )、數(shù)學(xué)思考方面 能運用生活經(jīng)驗，對有關(guān)數(shù)學(xué)信息作出解釋，并初步學(xué)會用具體的數(shù)據(jù)描繪現(xiàn)實世界中的簡單現(xiàn)象。 (三 )、情感與態(tài)度方面 在他人的鼓勵和幫助下，對身邊與數(shù)學(xué)有關(guān)的某些事物有好奇心，能積極參與生動、直觀的教學(xué)活動。 認(rèn)真研究、創(chuàng)造性的使用實驗教材，認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，向課堂教學(xué)要質(zhì)量。 四、教學(xué)措施： 認(rèn)真學(xué)習(xí)《義務(wù)教育數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》。 有與同學(xué)合作解決問題的經(jīng)驗。本學(xué)期要根據(jù)以上情況，為提高本學(xué)科成績，應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生對知識的反饋訓(xùn)練，為提高差等生的成績做出應(yīng)有的努力。 三、抓好第二課堂，穩(wěn)定數(shù)學(xué)優(yōu)生 培養(yǎng)數(shù)學(xué)能力興趣。 加強(qiáng)家庭教育與學(xué)校教育，適當(dāng)教給家長一些正確的指導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的方法。 在教學(xué)中，根據(jù)學(xué)生的生活經(jīng)驗創(chuàng)設(shè)生活情境，鼓勵學(xué)生在生動具體的活動中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)。使學(xué)生能夠結(jié)合具體情境，進(jìn)行加減法估算，培養(yǎng)估算意識 。能說出各數(shù)位的名稱，識別各數(shù)位上數(shù)字的意義 。會在方格紙上畫出一個簡單圖形沿水平方向、豎直方向平移后的圖形 。培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真觀察、獨立思考等良好習(xí)慣，初步培養(yǎng)學(xué)生在實際生活中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、解決問題的能力。二結(jié)合表內(nèi)除法、萬以內(nèi)數(shù)的加法和減法教學(xué)，適時安排解決問題的有關(guān)內(nèi)容，讓學(xué)生在掌握了一些數(shù)與計算知識后，學(xué)習(xí)用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識解決一些簡單的實際問題。 表內(nèi)除法的編排體現(xiàn)了兩個特點，第一，在學(xué)生已經(jīng)比較熟練地掌握了表內(nèi)乘法的基礎(chǔ)上，教材集中安排了表內(nèi)除法的教學(xué)。 要注意教學(xué)的開放性，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實踐能力。 創(chuàng)設(shè)寬松愉悅的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生在生動具體教學(xué)情境中學(xué)習(xí)。 二、班級分析： 學(xué)生經(jīng)過三個學(xué)期的學(xué)習(xí)，已掌握一定的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)方法。確保課堂教學(xué)質(zhì)量。根據(jù)學(xué)科特點，結(jié)合具體的教學(xué)內(nèi)容有機(jī)地進(jìn)行思想品德教學(xué)和相關(guān)思想 的滲透。 尊重學(xué)生，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，引導(dǎo)學(xué)生獨立思考與合作交流，幫助學(xué)生積累參加數(shù)學(xué)活動的經(jīng)驗。初步形成觀察、分析及推理能力。 會辨認(rèn)銳角、鈍角 。掌握萬以內(nèi)的位數(shù)順序，會讀、寫萬以內(nèi)的數(shù) 。 提供關(guān)于空間與圖形的豐富素材，促進(jìn)學(xué)生空間觀念的發(fā)展。 用數(shù)學(xué)解決問題。 結(jié)合生活實際，體會生活中有大數(shù)，感受學(xué)習(xí)大數(shù)的必要性，經(jīng)歷數(shù)數(shù)的過程，能認(rèn)識萬以內(nèi)的數(shù)，結(jié)合實際物體知道這些數(shù)的組成與分解。能夠比較熟練地用 2～ 6的乘法口訣求商，使學(xué)生初步認(rèn)識乘、除法之間的關(guān)系。 繼續(xù)加強(qiáng)學(xué)生對知識整理能力的培養(yǎng)。主要體現(xiàn)在第一單元和第三單元內(nèi)容的變化上。 在具體教學(xué)時，要注意教學(xué)的開放性，引導(dǎo)學(xué)生暴露思維過程，鼓勵學(xué)生多角度思考問題。 四、教學(xué)重點、難點 重點： 理解有余數(shù)除法的含義，掌握有余數(shù)除法的基本求商方法。能看懂簡單的路線圖，并能根據(jù)要求描述簡單的行走路線。會讀、寫千以內(nèi)的數(shù)，會比較千以內(nèi)數(shù)的大小 。 二、班級情況分析 本班大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣較好，上課認(rèn)真聽講、積極動腦，能認(rèn)真完成作業(yè)，對于他們來說，學(xué)習(xí)是一件輕松愉快的事情。通過本冊知識的學(xué)習(xí)，鍛煉他們的思維、口頭敘述的能力、動手操作的能力是一個重要的時刻。 在現(xiàn)實情境中，進(jìn)一步理解數(shù)量之間的相差關(guān)系，能應(yīng)用加、減法正確解答 “ 求比一個數(shù)多 (少 )幾的數(shù)是多少 ” 的簡單實際問題。知道填表格和描方塊都是呈現(xiàn)統(tǒng)計結(jié)果的方法，會利用統(tǒng)計結(jié)果進(jìn)行簡單的判斷、聯(lián)想和預(yù)測。 能認(rèn)、讀、寫千以內(nèi)的數(shù)，會比較千以內(nèi)數(shù)的大小，會口算整百數(shù)加、減整百數(shù)，整百數(shù)加整十?dāng)?shù)及相應(yīng)的減法，培養(yǎng)學(xué)生的估算意識。大多數(shù)學(xué)生具備良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，有較強(qiáng)的自律性，學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的積極性高，興趣濃 。 完善結(jié)構(gòu)體系。 練習(xí)的層次、功能分明。結(jié)合實例，初步感知平移、旋轉(zhuǎn)現(xiàn)象。 體會學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂趣，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，建立學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。培養(yǎng)學(xué)生良好意志品質(zhì)。讓學(xué)生通過觀察、操作、實驗、猜測讓學(xué)生通 過觀察、操推理與交流等活動，初步感受數(shù)學(xué)思想方法的奇妙與作用，受到數(shù)學(xué)思維的訓(xùn)練，逐步形成有