高中物理教研組工作計劃5篇(存儲版)
【正文】 面實施： 一、組織物理教師學習省、市、學校各部門的有關文件，對本組教師明確提出必須嚴格遵守學校各項規(guī)章制度，做好教學 “ 六認真 ” 工作。組織物理教師進行討論提升反思，出精品課。 九、創(chuàng)造各備課組交流的平臺，取長補短共同進步，建立教研組郵箱等，上傳信息資料，實現(xiàn)資源共享，更高促進全組實 力的提升。鼓勵物理教師進行多種形式的教學研究。鼓勵物理教師制作實驗器材，課堂上多用演示實驗，創(chuàng)造條件做好學生分組實驗，培養(yǎng)學生動手能力，逐步形成良好的嚴謹思維方式、真正認識到物理實驗的重要作用。我們將繼續(xù)將各個年級的教學資料、視頻、課件等進行整理，為今后各個年級的教學工作順利開展提供支持。 、實驗班的教學工作也已經(jīng)開展多年了，期間經(jīng)驗和教訓都不少，對教學的經(jīng)驗進行總結(jié)提升對進一步做好尖子生的教學工作，提高 學生的高考成績、讓更多的學生上名牌大學有重要意義。請老高三老師將上屆高三復習中的得失及反思與教研組老師交流，為更合理安排本屆高三復習工作做準備。(3)開展 “ 課例研究 ” ， 研討如何提升教學技能。 ，保證每位教師一個學期的組內(nèi)聽課節(jié)數(shù)不低于 10 節(jié)。 一、做好學校的常規(guī)教學工作和教研管理 、聽課筆記和學生成績手冊，檢查備課組的計劃，并進行交流和點評。 首先，繼續(xù)組織全組教師學習現(xiàn)代教育思想理論，增強創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。在課堂教學中， 培養(yǎng)學生主動參與的意識，使學生的思維都能活躍起來，都能開動腦筋，積極去思考問題、鉆研問題，促進思維能力的發(fā)展，每位教師想方設法使自己的課堂上得精彩。 協(xié)助各年級備課組組織第二教室活動。 選拔經(jīng)驗豐富的老師在教研組上公開課，并進行評課，目的是不斷提高物理老師的駕馭教材，靈活處理教材的能力，使教學工作少走彎路。 二、基本要求： 努力完成學校各部門布置各項任務。 高中物理教研組工作計劃 5 篇 (二 ) 高中物理在理科高考綜合學科中分值是的學科，本該受到師生的廣泛重視，但是物理學科由于理論性強，思維推理嚴密，數(shù)學基 礎要求較高，結(jié)合生產(chǎn)生活實際緊密，是中學生普片認為的最難的學科。 具體工作 一、加強教育教學理論學習，提高我組教師的理論素質(zhì) 認真學習《基礎教育課程改革綱要》、《高中物理新課程標準》、《學科標準解讀》及教學策略、綜合實踐活動、研究性學習、課程改革與課程評價等各類課程改革的材料 (統(tǒng)一組織購買 )。 工作目標 加強教育教學理論學習，提高我組教師的理論素質(zhì) 。同時在 “ 人人通 ” 網(wǎng)站上增加點擊量、下載量。使傳統(tǒng)的教學方法更上層次，使我們的教師的教學水平、教學質(zhì)量更上臺階。加強學習、加強教學研究和教學管理、強化師資 力量、全面提高素質(zhì)教育水平，整體提高教學質(zhì)量和水平。教研組的全稱是教學研究小組，是學校與教師的研發(fā)機構(gòu)之一，它不但是教師專業(yè)能力增進的重要舞臺，還是教師形成專業(yè)歸屬感與學科崇拜的發(fā)源地。主講資料要圍繞教學的困惑和存在的問題，提出自己的看法和見解。 完成本學期的聽課任務，每人 20 次，要求授課教師自己找教師聽課，每次至少有 6 位教師聽課。透過競賽，激發(fā)學生學習物理的興趣。加強教學研究，統(tǒng)一安排教研課 。認真撰寫學習筆記，總結(jié)課程改革與教育教學改革經(jīng)驗，結(jié)合教學實際組織教師撰寫教學論文。 一、基本情況 我校物理教師共計 43人，其中絕大部分是來自國內(nèi)各地的青年教師，他們的共同特點是精力充沛，斗志旺盛，思維活躍，虛心、好學，有較強的主動性，適應能力強，專業(yè)知識較豐富 。 鼓勵老師參加學校、市教科所、省教廳等部門開展的各類賽課活動，一旦有機會，全組成員鼎力配合，力爭取得成績。 鼓勵物理教師撰寫論文，主動參加省市進行的教學論文評比活動。
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