【正文】 通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)》和 05年高考語文《考試說明》，學(xué)習(xí)先進(jìn)的語文教學(xué)理念，深化課堂教學(xué)改革，新教 材已在我校高一年級全面使用，（蘇教版）的語文新教材更加注重人文性，強(qiáng)調(diào)聽說讀寫能力的綜合培養(yǎng)，所有這些都給我們提出了新的要求，因此，我們必須加大教研力度，不斷充實(shí)自己的理論水平，從而提高教學(xué)效益。 同時(shí)加強(qiáng)集體備注，說課及課練單練制度，各備課組在教研活動(dòng)時(shí)，保質(zhì)保量完成集體備課，深入整合教育教學(xué)資源。本學(xué)期，我組計(jì)劃開展一些作文、演講、書法、古詩文、名句等知識競賽。 加強(qiáng)青年教師的培養(yǎng)，促進(jìn)語文教師隊(duì)伍素質(zhì)的全面提高。語文學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的全面提高，關(guān)鍵是落實(shí)常規(guī)，按照語文組教學(xué)模式“目標(biāo) —— 激活 —— 探究 —— 提升 ”，改革課堂教學(xué)、提高課堂教學(xué)效率。 （三）、加強(qiáng)課題研究，注重論文撰寫工作 語文組作為學(xué)校“三級教研”的中間環(huán)節(jié)，極為重視教師課題研究和教研論文撰寫工作。 繼續(xù)做好師徒結(jié)對工作，要求新教師每學(xué)期聽師傅的課不少于 30節(jié)，師傅 聽徒弟的不少于 10 節(jié)，并做好讀書筆記。集備組針對中高考將組織多層次的交流與研討，認(rèn)真總結(jié)初 三、高三的成功經(jīng)驗(yàn)，提出抓早抓實(shí)抓細(xì)的口號，狠抓高二教學(xué)與研究，為 2021 年中高考打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。 科學(xué)規(guī)范常規(guī)教學(xué)，保證素質(zhì)教育的全面實(shí)施。 緊密結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際和課題研究，并根據(jù)自身的需要，確定學(xué)習(xí)重點(diǎn)，講究學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效率。進(jìn)一步落實(shí)教師培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變觀念，及時(shí)調(diào)整，積極查找、吸收新而有限的教學(xué)方法，積極參與到新課程改革的激流中。我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)福州八中的經(jīng)驗(yàn)，切實(shí)開展集體備課活動(dòng)，做到統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng) 一要求、統(tǒng)一訓(xùn)練。要多向其他省份和省內(nèi)一些教學(xué)有特色、成績較顯著的兄弟學(xué)校吸取經(jīng)驗(yàn)，努力提高教學(xué)的針對性和實(shí)效性。 總之，在新的一個(gè)學(xué)年里，我們將在“規(guī)范、內(nèi)涵、發(fā)展”的精神指引下，在學(xué)校以及教務(wù)處的指導(dǎo)下，結(jié)合我校語文教學(xué)的實(shí)際，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí) ,切實(shí)轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，把課堂教學(xué)改革作為工作的中心，認(rèn)真、扎實(shí)、有效地開展各項(xiàng)工作。全組教師要研究過去，找出規(guī)律；認(rèn)識現(xiàn)在，把握重點(diǎn)；預(yù)測 未來，胸有成竹。 本學(xué)期要進(jìn)一步加強(qiáng)課題研究過程管理，及時(shí)計(jì)劃、及時(shí)總結(jié)，鼓勵(lì)老師們能結(jié)合教學(xué)實(shí)際，積極撰寫論文。每學(xué)期每人至少上一節(jié)公開課，同時(shí)，教研組將配合教務(wù)處檢查常規(guī)落實(shí)情況。要圍繞 創(chuàng)新教育 等熱點(diǎn)問題，結(jié)合語文教學(xué)實(shí)踐，通過專題學(xué)習(xí)和討論，提高自身的理論素養(yǎng)，更新教育教學(xué)觀念，樹立正確的教育觀和學(xué)生觀。進(jìn)一步深化語文課堂教學(xué)改革，探求 如何轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式，提高教學(xué)效益 的策略，努力探索一條科學(xué)、高效的素質(zhì)教育新路。要多向其他省份和省內(nèi)一些教學(xué)有特色、成績較顯著的兄弟學(xué)校吸取經(jīng)驗(yàn)，努力提高教學(xué)的針對性和實(shí)效性。我們要認(rèn)真學(xué)習(xí)福州八中的經(jīng)驗(yàn)，切實(shí)開展集體備課活動(dòng)，做到統(tǒng)一進(jìn)度、統(tǒng)一要求、統(tǒng)一訓(xùn)練。進(jìn)一步落實(shí)教師培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變觀念，及時(shí)調(diào)整，積極查找、吸收新而有限的教學(xué)方法，積極參與到新課程改革的激流中。 緊密結(jié)合教育教學(xué)實(shí)際和課題研究，并根據(jù)自身的需要，確定學(xué)習(xí)重點(diǎn)，講究學(xué)習(xí)方式，提高學(xué)習(xí)效率。 科學(xué)規(guī)范常規(guī)教學(xué)，保證素質(zhì)教育的全面實(shí)施。 繼續(xù)做好“走出去，請進(jìn)來”工作，向兄弟學(xué)校多學(xué)習(xí)，力爭多創(chuàng)造機(jī)會(huì)讓組內(nèi)老師走出校門聽取外校的優(yōu)質(zhì)課、示范課，參加各級各類的教學(xué)研討會(huì)，回來后在本組傳達(dá)學(xué)習(xí)，形成輻射。 課堂教育是教育教學(xué)的主陣地，是師生出成績的關(guān)鍵所在，長期以來語文課堂教學(xué)的狀況不理想，常常是教師主講，學(xué)生主聽，課堂沉悶，教師也缺乏熱情。 三、具體措施： 為一更好地完成上述教育教學(xué)工作目標(biāo)，我們組打算以教學(xué)為中心，教改為動(dòng)力，教研為生命，課堂為陣地，學(xué)生為載體，全面推進(jìn)課堂改革，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。 三．教學(xué)進(jìn)度安排 高一年級 上學(xué)期：必修 必修 2 下學(xué)期：必修 選修 1A（《中國古代詩歌散文欣賞》） 高二年級 上學(xué)期：第三冊及讀本 3 下學(xué)期：第四冊及讀本 4 四．活動(dòng)安排 九月：安排教學(xué)的內(nèi)容與進(jìn)度 召開語文學(xué)科教研工作會(huì)議 十月：語文作文教學(xué)研討會(huì) 組建全市語文網(wǎng)絡(luò)教研平臺(tái) 十一月：學(xué)科基地教學(xué)展示活動(dòng) 下校視導(dǎo) 十二月：召開中語學(xué)會(huì)年會(huì) 成立市高中青語會(huì) 6 元月：課改語文教學(xué)研討會(huì) 二月：基礎(chǔ)年級期末考試命題及組織，質(zhì)量分析 組織高三二月調(diào)考 三月：高三（八市）統(tǒng)考統(tǒng)閱、質(zhì)量分析 四月：下校視導(dǎo) 組織高三四月調(diào)考，部分學(xué)校統(tǒng)閱、質(zhì)量分析 五月： 下校視導(dǎo) 備考調(diào)研與指導(dǎo) 六月：基礎(chǔ)年級期末考試命題及組織，質(zhì)量分析。 4. 全力抓好高考備考工作。 做好學(xué)期工作總結(jié)。 11 月份 課題組第二次會(huì)議。 學(xué)科中心組第一次研討會(huì)。 組織好區(qū)、校兩極研討示范課，保證公開課質(zhì)量，抓好評課活動(dòng)，充分發(fā)揮公開課的研討示范作用，各備課組內(nèi)也要搞同類研究課。 組織全體語文教師認(rèn)真學(xué)習(xí)課程改革的精神，進(jìn)一步認(rèn)識課程改革的重要意義，增強(qiáng)課程改革的使命感和責(zé)任感，認(rèn)識語文教學(xué)在整個(gè)素質(zhì)教育中的重要地位、作用和應(yīng)承擔(dān)的職責(zé)，注重培養(yǎng)學(xué)生良好的語 文學(xué)習(xí)行為和習(xí)慣；充分認(rèn)識語文教學(xué)對每一位學(xué)生健康發(fā)展的重要作用；并努力將這些正確的思想理念轉(zhuǎn)化為度積極可行的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)。高一朱潔、高二莊文偉、高三徐靜娟 做好階段性考試工作 積極參加各級年會(huì)論文評選工作 11 月份 做好期中考試準(zhǔn)備工作和總結(jié) 進(jìn)三年進(jìn)校的青年教師說課比賽 “五個(gè)一滿意工程“上課比賽 12 月份 交讀書活動(dòng)案例分析 第三屆校青年教師形象技能大賽 1 月份 做好讀書征文活動(dòng) 期末考試 備課組人員：薛文平、徐靜燕、翟偉琴、謝燕平（組長）、錢文良、鄭曉馨 備課地點(diǎn)：高三辦。研究落實(shí)教學(xué)思想；備課研究學(xué)生現(xiàn)狀。比如開展古詩文吟誦比賽、作文競賽、課前演講、課外閱讀、辦好“博文苑文學(xué)社”等特色活動(dòng)。進(jìn)一步樹立大語文觀念。泛讀課文則是選擇某一側(cè)面，以學(xué)生討論為主，運(yùn)用所學(xué)方法自主解讀文本。 高三年級力 爭本學(xué)期完成高三的教學(xué)，有計(jì)劃地鞏固有關(guān)知識，為明年系統(tǒng)復(fù)習(xí)做好準(zhǔn)備。 6．元旦節(jié)教研組爭取出去總一次總結(jié)。月涵文學(xué)社負(fù)責(zé)：余木龍楊勤 (文學(xué)社縮小規(guī)模，爭取周三活動(dòng)學(xué)生自行組織改稿、審稿、組稿。作文，則一定要 12 周上堂作文課，且不能少于規(guī)定的量：作文每學(xué)期 6 篇大作文，每周一個(gè)周記或者摘抄，要配合閱讀搞好閱讀評價(jià)，方法視學(xué)生情況而定。 c．強(qiáng)化教研組長和備課組長的責(zé)任意識，要求教研組組長、各備課組長做好全組統(tǒng)籌工作。 2．以“新課標(biāo)”為指針，不斷提高教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)各備課組集體備課的力度，加大教研組聽課力度，促進(jìn)教師嚴(yán)格自律，不斷上進(jìn)。谷定珍，周三下午第三節(jié)，《項(xiàng)脊軒志》。 第七周：公開課。 二、活動(dòng)重點(diǎn) 全組教師本學(xué)期將以提高課堂教學(xué)效率和質(zhì)量入手，在“減負(fù)不減質(zhì)”的前提下，確定活動(dòng)重點(diǎn)：一是充分利用集體力量，以谷老師為依托，加速青年教師成長，以提高課堂教學(xué)效益和質(zhì)量為目標(biāo)，以總結(jié)每一位教師的教學(xué)特色為突破口，提高公開課、一對一評課的質(zhì)量問題；二是課堂教學(xué)最優(yōu)化設(shè)計(jì)問題：如分層次教學(xué)問題，如何充分利用現(xiàn)有教學(xué)手段和設(shè)備問題；三是研究充分利用《語文讀本》 促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)；四是進(jìn)行研究性學(xué)習(xí)的探索。 （ 2）專題輔導(dǎo)講究梯度和系列性。 （ 3）認(rèn)真設(shè)計(jì)語文專題訓(xùn)練，針對學(xué)生弱點(diǎn)突出強(qiáng)化訓(xùn)練。 認(rèn)真落實(shí)語文專題復(fù)習(xí)。 現(xiàn)代文閱讀（文學(xué)類文本閱讀）（散文與小小說）。 二、工作目標(biāo) 強(qiáng)化本年級學(xué)生語文學(xué)習(xí)意識，優(yōu)化語文學(xué)習(xí)習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生自能學(xué)習(xí)，全面提高學(xué)生語文成績。加強(qiáng)平時(shí)小練筆的指導(dǎo)。 配合本年度學(xué)校組織的“教學(xué)開放周”活動(dòng)，結(jié)合繼續(xù)教育的主題“上好課”活動(dòng)，組織新教師上匯報(bào)課 和名師上示范課，狠抓課堂教學(xué)，爭取每位教師都要上好三種課，即常規(guī)課、專題研修課與復(fù)習(xí)課。 密切師生關(guān)系，遵守教學(xué)常規(guī)要求和勞動(dòng)紀(jì)律，認(rèn) 真上好每一堂課，教案書寫規(guī)范整潔，作業(yè)適量，批改及時(shí)，完成規(guī)定的聽課及評課數(shù)量。 高中語文教研組工作計(jì)劃（二） 一、指導(dǎo)思想： 以發(fā)展觀為指導(dǎo)，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為目標(biāo)，以實(shí)施課程改 革為契機(jī)，立足校本，狠抓教學(xué)常規(guī)檢查，大力促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。積極開展校本教研的試驗(yàn)，為校本課程的完善積累素材和經(jīng)驗(yàn)。 開展活動(dòng)，激發(fā)熱情 突出語文教學(xué)的特色，各年級可根據(jù)語文學(xué)習(xí)和學(xué)生發(fā)展的實(shí)際情況，不拘一格地開展豐富多彩的語文實(shí)踐活動(dòng)?？朔魑慕虒W(xué)的隨意性，形成作文教學(xué)的系列性。以單元教學(xué)為‘點(diǎn)’，以讀寫實(shí)踐為‘鏈’，精講‘教讀課’，指導(dǎo)‘自讀課’，重視能力培養(yǎng)，不斷提高語文積累和素質(zhì)。 語文是一門積累的學(xué)問，靠短期強(qiáng)化往往沒有效果，況且從高一到高三，學(xué)生的各科學(xué)業(yè)難度逐漸加深，學(xué)習(xí)壓力也越來越大，年級越高就越難在語文上投入很多精力，所以，我們強(qiáng)調(diào)在高一時(shí)就抓緊其語文 的學(xué)習(xí)。 ①及早下手，注重積累。 高一正確處理好必修與選修的關(guān)系，本學(xué)期完成《語文》〈必修〉第一、二冊。 在作文教學(xué)上，不可能一蹴而就，要從夾敘夾議的記敘文開始，逐步訓(xùn)練論點(diǎn)型議論文、論題型議論文、材料作文、話題作文。 （ 3）堅(jiān)持寫隨筆，抽時(shí)間評講，優(yōu)秀作文印發(fā)給全年級。 豐富語文教研的內(nèi)涵，以校本培訓(xùn)為抓手，精心設(shè)計(jì)和組織教研活動(dòng)。組內(nèi)成員每學(xué)年至少完成一篇教研論文，以教研促進(jìn)教學(xué)能力的提高；扎扎實(shí)實(shí)搞好語文教學(xué)，并力求教學(xué)成果再上新臺(tái)階。 認(rèn)真學(xué)習(xí)和熟練掌握現(xiàn)代教育技術(shù)，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源和多媒體技術(shù)設(shè)備，改進(jìn)教學(xué)方法，提高教學(xué)效率，增加課堂容量。深入鉆研教材，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程，因材施教，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，努力培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。充分利用校圖書室和班圖書角，擴(kuò)大學(xué)生的閱讀面，培養(yǎng)閱讀興趣，提高閱讀能力，并使學(xué)生在讀中潛移默化的受到思想教育。同時(shí)，深入貫徹學(xué)校提出的校本教研、高效高質(zhì)的方針，集思廣益，挖掘教學(xué)教研潛力，實(shí)現(xiàn)資源共享，卓有成效 地提高高三教學(xué)教育質(zhì)量，爭取高考佳績。 名句名篇默寫復(fù)習(xí)與訓(xùn)練。上好選修教材對提高學(xué)生的思想認(rèn)識水平