人教版六年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教學(xué)計(jì)劃(存儲(chǔ)版)
【正文】 信息和處理信息的能力、培養(yǎng)學(xué)生的愛國(guó)主義情感。三是感受魯迅關(guān)懷進(jìn)步青年的高尚品格。二 是學(xué)習(xí)作者將這種真摯的情感寫真實(shí)、寫具體的方法。 聯(lián)系上下文和自己的積累，推想課文中有關(guān)詞句的意思，體會(huì)其表達(dá)效果。 能根據(jù)交流的對(duì)象和場(chǎng)合，做簡(jiǎn)單的發(fā)言。并且注意結(jié)合教學(xué)實(shí)際情況，使理論和實(shí)踐融合為一體。 七、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化和優(yōu)秀生提高措施 (一 )后進(jìn)生轉(zhuǎn)化措施 取得任課教師的協(xié)助，學(xué)生家長(zhǎng)的配合 (經(jīng)常上門家訪 )。 c、作業(yè)盡量面批。 、及時(shí)地批改學(xué)生的作業(yè)。 讓學(xué)生學(xué)寫活動(dòng)總結(jié)。能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達(dá)的需要，分段表述 。 能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。四是能寫簡(jiǎn)單的活動(dòng)總結(jié)。 第五組：一是初識(shí)魯迅，了解魯迅先生 的文學(xué)成就。三是品味優(yōu)美的語(yǔ)言，通過背誦、練筆等形式不斷豐富語(yǔ)言的積累。 本冊(cè)要求會(huì)寫 120 個(gè)字。 除去第六組，共有課文二十八篇，精讀課文、略讀課文各十四篇。 二、學(xué)生情況分析 本班學(xué)生 26 人，男生 17 人，女生 9 人。 改進(jìn)評(píng)價(jià)方式，注意情境性評(píng)價(jià)。注重討論交流，提高合作探究學(xué)習(xí)的能力。我應(yīng)該注重自身專業(yè)品質(zhì)的發(fā)展，專業(yè)品質(zhì)是教師專業(yè)發(fā)展的原動(dòng)力。一些成績(jī)中等生能做到上課認(rèn)真聽講，按時(shí)完成作業(yè)，但尚無主動(dòng)探索知識(shí)的意識(shí) 。 從學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣方面看，一些優(yōu)秀生學(xué)習(xí)積極主動(dòng)，有較強(qiáng)的上進(jìn)心以及主動(dòng)質(zhì)疑的優(yōu)點(diǎn)，在課堂上有很好的自控能力 。其中，專業(yè)品質(zhì)與專業(yè)能力占有重要的地位。 ，提升品味語(yǔ)言的能力 。每周用一節(jié)課進(jìn)行讀書交流活動(dòng)，以促進(jìn)課外閱讀。 本學(xué) 期以此為教學(xué)設(shè)計(jì)的主體理念，在分析教材、學(xué)生的基礎(chǔ)上制定學(xué)期計(jì)劃。其中， “ 輕叩詩(shī)歌的大門 ” 這個(gè)專題，采用的是任務(wù)驅(qū)動(dòng)、活動(dòng)貫穿始終的編排方式，包括 “ 活動(dòng)建議 ” 和 “ 閱讀材料 ”兩大部分?！?回顧 ?拓展 ” 由三個(gè)欄目組成， “ 交流平臺(tái) ”“ 日積月累 ” 是固定欄目，另有 “ 展示臺(tái) ”“ 成語(yǔ)故事 ”“ 課外書屋 ”“ 趣味語(yǔ)文 ” 穿插安排，其中， “ 趣味語(yǔ)文 ”“ 成語(yǔ)故事 ”“ 課外書屋 ” 各安排了兩次，“ 展示臺(tái) ” 安排了一次。二是引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)作者如何進(jìn)行觀察、如
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