【正文】 ，來(lái)幫助他們進(jìn)步。為便于復(fù)習(xí)檢測(cè)生字 和積累詞語(yǔ)，在每組課文之后設(shè) “ 詞語(yǔ)盤點(diǎn) ” 。四是懂得為人民的人將獲得永生，與人民為敵的人必然滅亡的道理。 在閱讀中揣摩文章的表達(dá)順序，體會(huì)作者的思想感情，初步領(lǐng)悟文章基本的表達(dá)方法。 ，面向全體學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的不同的學(xué)習(xí)情況，適當(dāng)?shù)赜嗅槍?duì)性地分層次制定具體的教學(xué)目標(biāo)，杜絕以往簡(jiǎn)單的 “ 一刀切 ” 的做法。 b、課后作業(yè)的布置與眾不同。 加強(qiáng)平時(shí)練筆的指導(dǎo)。 五、教學(xué)重難點(diǎn) (一 )教學(xué)重點(diǎn) 養(yǎng)成較強(qiáng)的獨(dú)立識(shí)字能力和良好的寫字習(xí)慣。三是鼓勵(lì)學(xué)生積極行動(dòng)起來(lái)，為地球家園美好的明天，盡一份自己的力量。“ 回顧 ?拓展 ” 由三個(gè)欄目組成， “ 交流平臺(tái) ”“ 日積月累 ” 是固定欄目，另有 “ 展示臺(tái) ”“ 成語(yǔ)故事 ”“ 課外書屋 ”“ 趣味語(yǔ)文 ” 穿插安排，其中， “ 趣味語(yǔ)文 ”“ 成語(yǔ)故事 ”“ 課外書屋 ” 各安排了兩次，“ 展示臺(tái) ” 安排了一次。 本學(xué) 期以此為教學(xué)設(shè)計(jì)的主體理念，在分析教材、學(xué)生的基礎(chǔ)上制定學(xué)期計(jì)劃。 ，提升品味語(yǔ)言的能力 。 從學(xué)習(xí)態(tài)度和習(xí)慣方面看，一些優(yōu)秀生學(xué)習(xí)積極主動(dòng)，有較強(qiáng)的上進(jìn)心以及主動(dòng)質(zhì)疑的優(yōu)點(diǎn)，在課堂上有很好的自控能力 。我應(yīng)該注重自身專業(yè)品質(zhì)的發(fā)展，專業(yè)品質(zhì)是教師專業(yè)發(fā)展的原動(dòng)力。 改進(jìn)評(píng)價(jià)方式，注意情境性評(píng)價(jià)。 除去第六組，共有課文二十八篇，精讀課文、略讀課文各十四篇。三是品味優(yōu)美的語(yǔ)言，通過(guò)背誦、練筆等形式不斷豐富語(yǔ)言的積累。四是能寫簡(jiǎn)單的活動(dòng)總結(jié)。能根據(jù)習(xí)作內(nèi)容表達(dá)的需要，分段表述 。 、及時(shí)地批改學(xué)生的作業(yè)。 七、后進(jìn)生轉(zhuǎn)化和優(yōu)秀生提高措施 (一 )后進(jìn)生轉(zhuǎn)化措施 取得任課教師的協(xié)助，學(xué)生家長(zhǎng)的配合 (經(jīng)常上門家訪 )。 能根據(jù)交流的對(duì)象和場(chǎng)合，做簡(jiǎn)單的發(fā)言。二 是學(xué)習(xí)作者將這種真摯的情感寫真實(shí)、寫具體的方法。二是讓學(xué)生通過(guò)多種途徑、多種形式感悟、表達(dá)自己的愛(ài)國(guó)情，強(qiáng)調(diào)語(yǔ)文的熏陶感染作用和培養(yǎng)學(xué)生的搜集信息和處理信息的能力、培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義情感。課例包括四篇課文，精讀課文兩篇，略 讀課文兩篇。并充分發(fā)揮小組合作學(xué)習(xí)的優(yōu) 越性，實(shí)行一幫一原則。 ” 作為一名語(yǔ)文教師，必須擁有豐富淵