【正文】 ，來幫助他們進步。為便于復習檢測生字 和積累詞語，在每組課文之后設 “ 詞語盤點 ” 。四是懂得為人民的人將獲得永生，與人民為敵的人必然滅亡的道理。 在閱讀中揣摩文章的表達順序，體會作者的思想感情，初步領悟文章基本的表達方法。 ，面向全體學生，根據學生的不同的學習情況，適當地有針對性地分層次制定具體的教學目標，杜絕以往簡單的 “ 一刀切 ” 的做法。 b、課后作業(yè)的布置與眾不同。 加強平時練筆的指導。 五、教學重難點 (一 )教學重點 養(yǎng)成較強的獨立識字能力和良好的寫字習慣。三是鼓勵學生積極行動起來，為地球家園美好的明天，盡一份自己的力量?！?回顧 ?拓展 ” 由三個欄目組成， “ 交流平臺 ”“ 日積月累 ” 是固定欄目，另有 “ 展示臺 ”“ 成語故事 ”“ 課外書屋 ”“ 趣味語文 ” 穿插安排，其中， “ 趣味語文 ”“ 成語故事 ”“ 課外書屋 ” 各安排了兩次，“ 展示臺 ” 安排了一次。 本學 期以此為教學設計的主體理念，在分析教材、學生的基礎上制定學期計劃。 ，提升品味語言的能力 。 從學習態(tài)度和習慣方面看，一些優(yōu)秀生學習積極主動，有較強的上進心以及主動質疑的優(yōu)點，在課堂上有很好的自控能力 。我應該注重自身專業(yè)品質的發(fā)展，專業(yè)品質是教師專業(yè)發(fā)展的原動力。 改進評價方式，注意情境性評價。 除去第六組，共有課文二十八篇，精讀課文、略讀課文各十四篇。三是品味優(yōu)美的語言，通過背誦、練筆等形式不斷豐富語言的積累。四是能寫簡單的活動總結。能根據習作內容表達的需要，分段表述 。 、及時地批改學生的作業(yè)。 七、后進生轉化和優(yōu)秀生提高措施 (一 )后進生轉化措施 取得任課教師的協(xié)助，學生家長的配合 (經常上門家訪 )。 能根據交流的對象和場合，做簡單的發(fā)言。二 是學習作者將這種真摯的情感寫真實、寫具體的方法。二是讓學生通過多種途徑、多種形式感悟、表達自己的愛國情，強調語文的熏陶感染作用和培養(yǎng)學生的搜集信息和處理信息的能力、培養(yǎng)學生的愛國主義情感。課例包括四篇課文，精讀課文兩篇，略 讀課文兩篇。并充分發(fā)揮小組合作學習的優(yōu) 越性，實行一幫一原則。 ” 作為一名語文教師，必須擁有豐富淵