【正文】 認(rèn)真批改每課作業(yè)，及時作好反饋、小結(jié)。 掌握漢字的基本筆畫，能按筆順規(guī)則寫字。大部分學(xué)生能認(rèn)少量漢字 。 (二 )識字與寫字 喜歡學(xué)習(xí)漢字有主動識字的愿望。由于學(xué)生來自不同的幼兒園，受一些客觀因素的影 響，學(xué)生的知識經(jīng)驗(yàn)、認(rèn)知水平和語言表達(dá)能力都存在著較大的差異。 在教學(xué)中，積極引導(dǎo)、鼓勵學(xué)生質(zhì)疑，把學(xué)生引入問題的天地，讓他們各抒己見，勤于質(zhì)疑發(fā)問，在問題、求解答的過程中提高口頭表達(dá)能力。 有表達(dá)的信心。小學(xué)語文教學(xué)應(yīng)培育學(xué)生熱愛祖國語言文字和中華優(yōu)秀文化的思想感情，指導(dǎo)學(xué)生正確地理解和運(yùn)用祖國語文，豐富語言的積累，使他們具有初步的聽說讀寫能力，養(yǎng)成良好的語文學(xué)習(xí)習(xí)慣。 三、學(xué)生基本情況簡要分析 一年級全班 70 人。本學(xué)期一年級教學(xué)總目標(biāo)和要求： (一 )漢語拼音 學(xué)會漢語拼音，能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)，能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。 充分利用教材優(yōu)美的情境圖，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。依照筆順規(guī)則，書寫要求學(xué)會的字。能背誦指定的課文。日積月累 —— 引導(dǎo)學(xué)生積累好詞佳句、優(yōu)秀段篇 。人教版一年級下冊語文教學(xué)計(jì)劃 2024 新的學(xué)期即將開始，語文老師的教學(xué)計(jì)劃是否有新的變化 ?小編精心收集了人教版一年級下冊語文教學(xué)計(jì)劃，供大家欣賞學(xué)習(xí) ! 人教版一年級下冊語文教學(xué)計(jì)劃篇一 一、學(xué)情分析： 本班共有學(xué)生 23 名?？谡Z交際 —— 與專題聯(lián)系，在雙向互動中培養(yǎng)口語交際能力 。朗讀要做到，逐步提高默讀能力。字要寫得正確，端正，整潔，盡量做到美觀。 加強(qiáng)語文和兒童生活的聯(lián)系 。 能借助漢語拼音識字、正音、學(xué)說普通話。學(xué)生在幼兒園就已經(jīng)初步接觸過漢語拼音，但不系統(tǒng)、不規(guī)范、發(fā)音不夠準(zhǔn)確。在教學(xué)過程中，使學(xué)生受到愛國主義教育、社會主義思想品德教育和科學(xué)思想方法的啟蒙教育，培育學(xué)生的創(chuàng)造力，培養(yǎng)愛美的情趣，發(fā)展健康的個性，養(yǎng)成良好的意志品格。積極參加口語交際，踴躍發(fā)表自己的意見。同時，低年級語文教材中，課文內(nèi)容豐富，并有一定的懸念，可以利用這一有利因素，引導(dǎo)學(xué)生展開想象，給學(xué)生創(chuàng)造情境，鼓勵學(xué)生大膽去說。學(xué)生在幼兒園就已經(jīng)初步接觸過漢語拼音，但不系統(tǒng)、不規(guī)范、發(fā)音不夠準(zhǔn)確。 能借助漢語拼音識字、正音、學(xué)說普通話。個別學(xué)生在幼兒時期就已經(jīng)認(rèn)識了許多漢字，具有主動識字的愿望 。 認(rèn)識常用漢字 400 多