【正文】 ，積極參加備課組的集體備課和教研組的各種教研活動，以此豐富個人的教學(xué)經(jīng)驗。修能改自己的習(xí)作，并主動與他人交換修改。 第七組：一是繼續(xù)練習(xí)用較快的速度閱讀課文，把握課文主要內(nèi)容，體會課文表達的感情 。 第二組：一是讓學(xué)生在字里行間感受著中華兒女的愛國情懷，增強對祖國的熱愛之情，并為自己是一個中國人感到自豪，更為祖國的日益強盛而驕傲。這七組教材，每組由 “ 導(dǎo)語 ”“ 課例 ”“ 口語交際 ?習(xí)作 ”“ 回顧 ?拓展 ” 四部分組成。 ，使學(xué)生愿學(xué)，樂學(xué)。 作為教師，就應(yīng)該有博大的師愛與無私的奉獻精神， “ 沒有愛就沒有教育。多數(shù)學(xué)生基礎(chǔ)較為扎實，有一定的聽話、說話和朗讀、背誦的能力，但課外讀書較少，作文水平還較差。 三、教學(xué)措施 ，讓學(xué)生在情境中自覺地接受知識，使之體驗到成功的喜悅，學(xué)習(xí)的快樂。教學(xué)中以興趣為先導(dǎo)，時刻注意培養(yǎng)學(xué)生對語文喜歡的態(tài)度，為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定良好的基礎(chǔ)。 “ 口語交際 ?習(xí)作 ” 依然作為一個獨立的欄目。二是引導(dǎo)學(xué)生注意把握課文的主要內(nèi)容，能運用 “ 聯(lián)系實際，深入思考 ” 的讀書方法，加深對課文內(nèi)容的理解。四是從實際出發(fā)，根據(jù)各自條件，通過閱讀和其他渠道盡可能多地了解各種藝術(shù)。 把握每個單元豐富的人文內(nèi)涵，把情感、態(tài)度、價值觀的目標(biāo)落到實處。 (4)多關(guān)注后進生的學(xué)習(xí) a、課堂提問、練習(xí)多給機會 (難度較淺的 )。 ，認真鉆研教材內(nèi)容，廣泛參閱教學(xué)資料和最新的教研成果，并與備課組的其他老師共同商討，精心設(shè)計好每一堂課的教案。在交流和討論中，敢于提出自己的看法，作出自己的判斷。 第六組：一是通過搜集和閱讀詩歌，增強對詩歌的興趣，感受詩歌的特點。其中， “ 讀讀寫寫 ” 中的詞語是精讀課文里的，由會寫的字組成，要求能讀會寫 。本學(xué)期重點針對班級學(xué)生特色進行有效的教學(xué)，讓學(xué)生都能認真、細心地學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)成績。 ，重視創(chuàng)設(shè)情境，使學(xué)生入情入境地進行口語交際。另外有些學(xué)生貪玩好動，自制力差。也有一部分學(xué)生不敢大膽表現(xiàn)自己，有疑難不敢問，碰到困難缺乏毅力 。采用多種形式，培養(yǎng)學(xué)生語感，為更好的理解課文打下基礎(chǔ)。但我班差生較多學(xué)習(xí)上存在一定困難，需要發(fā)揮師生、家長的共同合力