【正文】 利用讀寫課等時間對學生進行單詞書寫的指導。七、課時安排一單元：分數(shù)乘法分數(shù)乘法..............6課時解決問題..............4課時倒數(shù)的認識...........1課時整理和復習...........1課時二單元：位置與方向...........2課時三單元：分數(shù)除法分數(shù)除法..............5課時解決問題..............3課時比和比的應用.......4課時整理和復習..........1課時四單元：比比的意義........2課時比的基本性質........3課時比的應用........2課時整理和復習.......1課時 五單元：圓圓的認識........2課時圓的周長........3課時圓的面積........3課時整理和復習.....1課時六單元：百分數(shù)百分數(shù)的意義和寫法.........1課時百分數(shù)和分數(shù)小數(shù)的互化.........3課時用百分數(shù)解決問題...............9課時整理和復習..........1課時七單元：扇形統(tǒng)計圖扇形統(tǒng)計圖........1課時合理存款...........1課時八單元：數(shù)學廣角—數(shù)與形..............1課時九單元：總 復習..............10課時第五篇：六年級上冊教學計劃20172018學第一學期英語教學計劃六年級 鮑英杰一、學情分析：本學期我擔任六年級的英語教學工作，六年級的學生經(jīng)過三年多時間的學習，已經(jīng)有了一定的英語基礎，大部分學生對英語仍有著較濃厚的學習興趣，但也有少數(shù)學生由于基礎差，學習興趣會隨之減弱。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。在前面學習條形統(tǒng)計圖和折線統(tǒng)計圖的基礎上，學會看懂扇形統(tǒng)計圖，認識扇形統(tǒng)計圖的特點，進一步體會統(tǒng)計在生活和解在用數(shù)學解決問題方面，教材一方面結合分數(shù)乘法和除法、百分數(shù)、圓、統(tǒng)計等知識，教學用所學的知識解決生活中的簡單問題；另一方面，安排了“數(shù)學廣角”的教學內容，引導學生通過觀察、猜測、實驗、推理等活動，體會解決問題策略的多樣性及運用假設的方法解決問題的有效性，進一步體會用代數(shù)方法解決問題的優(yōu)越性，感受數(shù)學的魅力，發(fā)展學生解決問題的能力。，初步體會坐標的思想。百分數(shù)（一）：與實驗教材的主要區(qū)別，把“百分數(shù)的應用”分成兩段，本冊只教學百分數(shù)的一般性應用，而特殊應用如利率、折扣、成數(shù)，移至六年級下冊。解決“求一個數(shù)的幾分之幾是多少”的實際問題不單獨編排，而是結合分數(shù)乘法的意義、計算進行教學。在課堂上開展小組合作學習，讓學生在一起擺擺、拼拼、說說，讓學生暢所欲言，互相交流，減少學生的心理壓力，充分發(fā)揮學生的主題性，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力。，掌握求倒數(shù)的方法。勇于發(fā)表自己的意見，聽取和尊重別人的意見，獨立思考，掌握學法，大膽實踐，并能自評、自檢和自改。進一步鞏固百分數(shù)的意義，會進行分數(shù)、小數(shù)、百分數(shù)的轉化。（四）綜合應用本冊教材安排了一個大的專題性的活動，即“數(shù)學好玩”，本內容結合測量球的反彈高度的實踐活動，合理選擇測量方法，進一步了解分數(shù)在學習試驗中的應用，解決現(xiàn)實生活中的測量問題。會運用商不變的規(guī)律或分數(shù)的基本性質化簡比，并解決一些簡單的實際問題。二、教材分析和教學目標（一）數(shù)與代數(shù)第二單元“分數(shù)混合運算”。學會獨立思考，養(yǎng)成勇于質疑與合作交流的學習習慣。整理與復習改變單純做題的模式，注重發(fā)展學生自我反思的意識。三、教材編寫的意圖和特點本冊教材力求體現(xiàn)整套教材的基本特點，重視學生的生活經(jīng)驗，密切數(shù)學與現(xiàn)實的聯(lián)系；以學生的數(shù)學活動為主線呈現(xiàn)學習內容；創(chuàng)設生動有趣的情境，引導學生在解決現(xiàn)實問題的過程中，經(jīng)歷抽象數(shù)學模型并進行解釋與應用的過程，從中獲得對數(shù)學知識的理解和體驗；注重學生的數(shù)感、空間觀念、統(tǒng)計觀念等的發(fā)展；避免程式化地敘述“算理”和死套題型地進行操練。分數(shù)乘法和除法，圓，百分數(shù)等是本冊教材的重點教學內容。，比較熟練地進行有關百分數(shù)的計算，能夠解決有關百分數(shù)的簡單實際問題。七、后進生轉化措施：培養(yǎng)后進生的自信心。位置與方向：把實驗教材六年級上冊的“用數(shù)對確定位置”移到五年級上冊，把實驗教材四年級下冊的“用方向與距離確定位置”移到本冊。四、教學措施充分利用電子白板及網(wǎng)絡資源等現(xiàn)代化教學手段，提高課堂教學的直觀性、形象性，為提高教學質量打下基礎。，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信心。，進一步認識軸對稱圖形；能運用平移、軸對稱和旋轉設計簡單的圖案。六、教學措施：創(chuàng)設愉悅的教學情境，激發(fā)學生學習的興趣。歌謠或小詩的學習，目的有三：一是培養(yǎng)學生的語感和節(jié)奏感；二是提高發(fā)音的正確性；三是通過這些英語國家兒童所熟知的歌謠，介紹一定的西方文化。上好英語學法指導課，使學生掌握英語學習方法，提高學習技能。能使用日常交際用語，活用四會句型，進行簡單的交流，做到大膽開口，發(fā)音正確。教師作為課堂教學的指導者，以學生自主學習為主，主張?zhí)骄渴?、體驗式的學習方法，培養(yǎng)學生的動手操作能力和發(fā)散思維能力。形成發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)學的意識，初步形成觀察、分析及推理的能力。分數(shù)四則運