5篇一：學習矛盾論和實踐論心得體會(存儲版)
【正文】 個側面各有其特點。只要我們堅持用矛盾的觀點來處理人際關系，我們就會減少矛盾、化解矛盾，轉化矛盾，促進和諧。那么在處理人際關系、構建和諧社會上就要堅持多從事物內部找原因。把矛盾的這些特性掌握了，我們也就掌握了科學思維的 “ 鑰匙 ” 。從這個意義上來，矛盾也就是生產力。而在實際操作中，又要根 據改變了的現實情況，不斷地修正自己的工作方案，以期和客 第 3 頁 共 11 頁 觀過程的規(guī)律性相符合，得到預想的結果。人的認識的發(fā)生、發(fā)展、和消滅的過程也是無窮的。最為樸素的也最為深刻的解釋，是真正馬克思主義者的認知和對馬克思主義意義重大的傳播。 ”這一理論引導我們認識世界，認識矛盾，從而掌握解決矛盾的方法，矛盾論的應用在我們日常工作和學習中可以說是時時可以見到，處處可以用到，無時不有，無處不在。但學習不能走本本主義道路，對著書照搬照抄，而是要勤思考多實踐具體問題具體分析，根據實際情況做出決定。在學習《矛盾論》中，感觸最深的就是，要堅持用全面、聯系、發(fā)展、矛盾的觀點來觀察事物、分析事物，遠離主觀， 真實地反映事物的相來面目，加深對事物內部規(guī)律的認識，減少矛盾、化解矛盾，轉化矛盾，促進和諧。 根據 ***【 98】 53 號文件規(guī)定：取暖費 500 元 /采暖季 / 人，根據 ***【 2024】 163 號、 ***【 2024】 162 號文件規(guī)定：取暖費補貼標準 694 元 /采暖季 /人；根據 ***【 98】 53 號文件規(guī)定：職工醫(yī)藥補貼 500 元 /年，而現行社保職能部門的測算，醫(yī)保費現已核到每人 1970 元 /年。所以，在今后的學習、工作、生活中，我都將進一步加強對《實踐論》、《矛盾 論》的學習，對馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論和 “ 三個代表 ” 重要思想的學習，努力學會運用馬克思主義立場、觀點和方法研究問題，解決問題，堅持用崇高理想鼓舞自己，用堅定信念鞭策自己，以黨員的標準要求自己，不斷提高自身素質，不斷超越自我，實現人生最大的價值。 隨著我市經濟的快速發(fā)展，社會保障體系相關政策相繼出臺和完善，這就與當初制定的政策有些不銜接；加之改制后的企業(yè)，由于物價上漲和現行政策變化，市場競爭加劇，經營者追求個人利益最大化等原因，經營者和職工之間的利益矛盾沖突，引發(fā)了群 體性上訪不斷發(fā)生。 我在學習《實踐論》中，感觸最深的一個方面，就是理論來源于實踐，但又是實踐的高度概括。這正是百姓之幸事，國家之昌盛。 其次，從《矛盾論》來看。毛澤東指出： “ 無論何人要認識什么事物，除了同那個事物接觸，即生活于（實踐于）那個事物的環(huán)境中，是沒有法子解決的。無數相對的真理之總和，就是絕對的真理。只有感覺的材料十分豐富（不是零碎不全）和合于實際（不是錯覺），才能得出正確的概念和論理來?，F實工作中，我們正是堅持對具體的事物作具體的分析，才推動了一項項工作的創(chuàng)新。矛盾具有多種特性，既有普遍性，又有特殊性；既有同一性，
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