金色的魚鉤設(shè)計(jì)與反思(存儲(chǔ)版)
【正文】 的發(fā)展順序敘述，表達(dá)了對老班長的深切懷念。） 你想對老班長說些什么，（提問 ） 并寫下來進(jìn)行交流 。 （ 2）集體交流，引出對“千斤重”的理解，并找出對我心情描寫的語句。 如何解決 三 個(gè)傷員的溫飽問題成了老班長的心病，他終于想到了解決的辦法，請同學(xué)們讀一讀課文的第二部分找出老班長想到了什么辦法。并結(jié)合提出的問題邊讀邊思考。 本課時(shí) 分題 通過 學(xué)習(xí)作者抓住人物的語言、動(dòng)作、神態(tài)展現(xiàn)人物內(nèi)心的表 達(dá)方法 的研究 教學(xué)過程預(yù)設(shè) 一、設(shè)置懸念，導(dǎo)入課文 （ 白板 出示一段文字：他快 40 歲了，個(gè)兒挺高，背有點(diǎn)駝，四方臉，高顴骨，臉上布滿皺紋，兩鬢都斑白了。 學(xué)習(xí)作者抓住人物的語言、動(dòng)作、神態(tài)展 現(xiàn)人物內(nèi)心的表達(dá)方法。 教具 準(zhǔn)備 白板 突 破 重 點(diǎn) 難 點(diǎn) 策 略 初讀課文時(shí)，要求學(xué)生入眼看得快，入腦想得快，邊讀邊想：課文寫了一件什么事？在初步理解課文內(nèi)容之后，再讓學(xué)生把感受較深的部分有感情地多讀幾遍，并把自己心中的感受寫在旁邊。今天就讓我們?nèi)フJ(rèn)識(shí)一下這位老班長。學(xué)生對文章內(nèi)容有了一個(gè)初步的感知，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)語文課文做好鋪墊。） “老班長想到的辦法使我們每天總能喝上熱騰騰的魚湯，然而細(xì)心的我卻發(fā)現(xiàn)了其中的一個(gè)秘密。） 【評析：在步步設(shè)疑與步步追問中引出學(xué)生對老班長這個(gè)人物的看法，使學(xué)生對老班長的敬佩之情油然而生，同時(shí)通過有感情地朗讀使感情進(jìn)一步升華，更好地體會(huì)人物的心情，從而更深刻地理解文章所表達(dá)的內(nèi)容。同時(shí)使學(xué)生對英雄的含義有了
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