喬俊玲第二課時升和毫升(存儲版)
【正文】 課同學(xué)們能積極動腦筋，與同伴合作一定收獲不小吧。各組匯報稱法和結(jié)果。 （ 2） 學(xué)生估計(jì)并動手量。 再實(shí)際量一量，來驗(yàn)證估計(jì)。 （ 3） 選出可行的方案（往一個上下一樣粗的瓶子里倒入 1 升水，在瓶上貼上紙條，在 1升處記上記號。 讓學(xué)生練習(xí)用自制的量器測量一些液體的多少，并能運(yùn)用所學(xué)知識對現(xiàn)實(shí)情境中提取的數(shù)學(xué)問題加以解釋和說明。難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生對容量的估計(jì)能力。 教師加強(qiáng)巡視，注意個別指導(dǎo)。 （ 3） 把水倒入自帶容器里，觀察水面高度。 讓學(xué)生讀書上的題目。誰能談?wù)動惺裁词斋@？ 關(guān)于容量的知識還有很多，下節(jié)課我們將進(jìn)一步學(xué)習(xí)。 2． 做“想想做做”第 3題 談話：知道了 1
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1