九年級教案13適合國情的政治制度(存儲版)
【正文】 ： 多媒體 六、 教法 ： 講述 、 練習 、提問 七、 教學過程 ： 小測： ？最高權力機關及其職權分別是什么？ ？ 展示 中華人民共和國國家統(tǒng)計局 2020 年 4 月 28 日 的 2020 年第六次全國人口普查主要數(shù)據(jù)公報 [1]（第 1號） 文件，看少數(shù)民族害人漢族人數(shù)的比例 播放 《愛我中華》歌曲視頻，讓學生感受 我國是統(tǒng)一的多民族國家 ，并且明確我國的 民族關系以及處理民族關系的原則。 3 一、 課 題： 《 》 二、 課時安排： 第 三 課時 實踐中的“一國兩制” 三、 教學要求： 了解 我國的基本政治制度 。 （ 4） 作為青少年學生，你打算如何為維護祖國統(tǒng)一做貢獻？ 學生回答， 老師歸納。 。 思考： “一國兩制”的由來、含義。（準備堂上討論） P2122“課時練習”的選擇題 8。 一、 課 題： 《 》 二、 課時安排： 第 二 課時 民族區(qū)域自治和基層群眾自治制度 三、 教學要求： 了解 民族區(qū)域自治 制度，是我國的 基本 政治制度 之 一 。 （同時展現(xiàn) 2020年十一屆全國人大四次會議場面。 1 第一單元
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