鄉(xiāng)村四月教學設計x(存儲版)
【正文】 ?！ ∩何矣X得能生活在那樣的地方真是太美了！ 生：我覺得要是能再那如詩如畫的地方生活，真是太幸福了！ 師：那就讓我們帶著這幸福的情感，再次走入這迷人的農耕圖，試著將詩句背出?！ ∩?：鄉(xiāng)村四月閑人少，才了喂鴨又種豆。讓我們把這兩句一起讀讀。 ?。ㄉ杂勺x） 師：說說你們此時有什么感受？ 生：我覺得這里的人們都很勤勞?！ 煟哼@個白色是什么？ 生：指河流里的水色映著天光。師：這山原，這子規(guī)，這川，這雨，構成了鄉(xiāng)村四月一道亮麗的風景。將不清楚的地方與同桌一起討論。（師強調：四月指農歷四月）了解詩人資料。 、插圖,自主學習,正確理解詩意。前呼后應，交織成一幅色彩鮮明的圖畫。學情分析：對于古詩，學生通過幾年的學習，已經掌握了一定的方法?！ 〗虒W重、難點：讀懂詩意,想象畫面,體會情感。抓住重點詞，想象畫面，體會情感。學生自主合作學習，教師巡視指導。請同學們，再讀詩句，看看你能看到什么？（一）感悟“景美” 生1：我仿佛看到了到處草木茂盛，一片蔥郁。） 師：讓我們來看一看這幅美景（多媒體出示田野風光），哇，真的是滿目是綠??！稻田里的水在陽光的映射下，泛著白光，波光粼粼，這就是“綠遍山原白滿川”，這樣的景，這樣的人，組合成一幅美麗的“鄉(xiāng)村四月圖”。 師：都在忙，閑人少，說明很忙，是嗎？來，這行詩誰來讀？ ?。ㄉ囎x） 師：閑人少，反過來說就是……
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