教案新(再別康橋)-資料下載頁(yè)

【摘要】課題再別康橋第1-2課時(shí)總第5-6課時(shí)備注教學(xué)要點(diǎn)1、了解詩(shī)歌的三美，把握作者蘊(yùn)含在詩(shī)歌中的情感。?2、新詩(shī)的鑒賞，?分析理解詩(shī)人獨(dú)具特色的意象選擇。?教學(xué)設(shè)計(jì)1、誦讀欣賞法??問(wèn)答法2、教時(shí)安排為2課時(shí)。教學(xué)過(guò)程教學(xué)過(guò)程?第一課時(shí)?

2025-04-17 01:39

蘇教版語(yǔ)文七下再別康橋-資料下載頁(yè)

【摘要】校園是我們成長(zhǎng)的搖籃校園是我們青春的舞臺(tái)……每一個(gè)走進(jìn)過(guò)這座知識(shí)殿堂的人對(duì)它都有著不可割舍的情思“我的眼是康橋教我睜的，我的求知欲是康橋給我撥動(dòng)的，我的自我意識(shí)是康橋給我胚胎的。”——徐志摩

2024-11-28 22:46

再別康橋相關(guān)資料-資料下載頁(yè)

【摘要】課前預(yù)習(xí)資料（學(xué)法指導(dǎo)：認(rèn)真閱讀，了解相關(guān)知識(shí)，并使用雙色筆圈點(diǎn)勾畫出你認(rèn)為重點(diǎn)的信息）一、作者簡(jiǎn)介：徐志摩（1896—1931），浙江海寧人。筆名云中鶴、南湖、詩(shī)哲。1920年赴英國(guó)劍橋大學(xué)，攻讀博士學(xué)位。劍橋就是詩(shī)歌中的康橋。1922年8月辭別劍橋啟程回國(guó)。歷任北京大學(xué)、清華大學(xué)教授，經(jīng)常發(fā)表詩(shī)作，1923年與胡適等成立新月社，為新月詩(shī)派

2024-11-21 01:52

再別康橋教案大全-資料下載頁(yè)

【摘要】第一篇：《再別康橋》教案（大全） 《再別康橋》教案(匯編15篇) 作為一名老師，通常會(huì)被要求編寫教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？下面是小編為大家收集的《再別...

2024-10-21 15:28

再別康橋優(yōu)秀教案-資料下載頁(yè)

【摘要】第一篇：再別康橋優(yōu)秀教案 再別康橋 優(yōu)秀教案 一、導(dǎo)入新課 迄今為止，我們已經(jīng)學(xué)過(guò)了不止一篇送別詩(shī)作。古人云：黯然傷魂者唯別而已矣！所以在古人的作品中，既有“西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”的豪邁，也有“相見(jiàn)...

2024-10-24 21:30

2022再別康橋教案-資料下載頁(yè)

【摘要】 再別康橋教案 第1篇第2篇第3篇第4篇第5篇更多頂部 目錄 第一篇：再別康橋教案第二篇：再別康橋教案第三篇：再別康橋教案第四篇：再別康橋教案第五篇：《再別康橋》教案更多相關(guān)范文 正文 第一篇...

2025-01-16 23:48

蘇教版語(yǔ)文七下再別康橋-資料下載頁(yè)

【摘要】英國(guó)劍橋大學(xué)康橋徐志摩作家簡(jiǎn)介?【徐志摩簡(jiǎn)介】徐志摩(1897～1931）現(xiàn)代詩(shī)人、散文家。筆名云中鶴。浙江海寧人,1921年開(kāi)始創(chuàng)作新詩(shī),著有詩(shī)集《志摩的詩(shī)》，《翡冷翠的一夜》、《猛虎集》新月社主要成員之一。1931年11月

2024-12-08 06:54

再別康橋經(jīng)典教案-資料下載頁(yè)

【摘要】第一篇：再別康橋經(jīng)典教案 優(yōu)秀教案：《再別康橋》 教材分析 康橋：即“劍橋”（Cambridge），英國(guó)著名的學(xué)術(shù)、文化中心，風(fēng)景勝地。是徐志摩曾經(jīng)學(xué)習(xí)生活的地方，有很深的感情。1920年秋，徐...

2024-10-24 21:16

再別康橋教學(xué)設(shè)計(jì)[★]-資料下載頁(yè)

【摘要】第一篇：《再別康橋》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)設(shè)計(jì) 哈爾濱市第五中學(xué) 姓名：郭強(qiáng) [教學(xué)目標(biāo)] 1、知識(shí)與能力：感知《再別康橋》意境美。 學(xué)會(huì)從詩(shī)歌的意象入手賞析詩(shī)歌。 2、過(guò)程和方法：解決重點(diǎn)方法...

2024-10-25 05:13

聽(tīng)課筆記再別康橋-資料下載頁(yè)

【摘要】第一篇：聽(tīng)課筆記再別康橋 聽(tīng)課筆記《再別康橋》 授課人：廖金燕老師授課時(shí)間：授課班級(jí)：118 一、情境導(dǎo)入 1、導(dǎo)語(yǔ) 悄悄地他走了，正如他悄悄地來(lái)。他雖不曾帶走人間的一片云彩，卻把永遠(yuǎn)的思念...

2024-11-15 23:56

再別康橋教學(xué)目標(biāo)-資料下載頁(yè)

【摘要】教學(xué)目標(biāo)：：了解詩(shī)歌的三美，把握作者蘊(yùn)含在詩(shī)歌中的情感。?：學(xué)生誦讀感受詩(shī)歌三美。教師指導(dǎo)學(xué)生討論詩(shī)歌意象蘊(yùn)含的情感。：新詩(shī)的欣賞方法。?教學(xué)重點(diǎn)：新詩(shī)的鑒賞。?分析理解詩(shī)人獨(dú)具特色的意象選擇。教學(xué)難點(diǎn)?：詩(shī)的欣賞方法。?教學(xué)方法：誦讀欣賞法??問(wèn)答法課時(shí)安排：2課時(shí)?

2025-04-16 23:34

再別康橋-教案教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)

【摘要】《再別康橋》教案教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：：了解詩(shī)歌的三美，把握作者蘊(yùn)含在詩(shī)歌中的情感。：學(xué)生誦讀感受詩(shī)歌三美。教師指導(dǎo)學(xué)生討論詩(shī)歌意象蘊(yùn)含的情感。：新詩(shī)的欣賞方法。教學(xué)重點(diǎn)：新詩(shī)的鑒賞。分析理解詩(shī)人獨(dú)具特色的意象選擇。教學(xué)難點(diǎn)：詩(shī)的欣賞方法。教學(xué)方法：誦讀欣賞法問(wèn)答法課堂教學(xué)設(shè)計(jì)：一、導(dǎo)入。上高中的第一天，我們好多同學(xué)離開(kāi)了家。

2025-08-04 23:11

再別康橋優(yōu)秀教案獲獎(jiǎng)-資料下載頁(yè)

【摘要】第一篇：再別康橋優(yōu)秀教案獲獎(jiǎng) 《再別康橋》這首詩(shī)充分體現(xiàn)了新月詩(shī)派的“三美”，即繪畫美、建筑美、音樂(lè)美。我們一起欣賞一下優(yōu)秀的教案是如何的吧。 【教學(xué)目的】 1、感知《再別康橋》的詩(shī)意美，音樂(lè)美...

2024-10-24 22:26

再別康橋優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)

【摘要】《再別康橋》優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì) 　　 　　1、引導(dǎo)學(xué)生感受康橋柔美秀麗的風(fēng)光，體味作者對(duì)康橋依依惜別之情。 　　2、引導(dǎo)學(xué)生體味詩(shī)中的意象美。 　　3、當(dāng)堂背誦全詩(shī)。 　　1、詩(shī)情的領(lǐng)悟是難點(diǎn)...

2024-12-03 00:48

再別康橋教案x-資料下載頁(yè)

【摘要】《再別康橋》教案一、導(dǎo)入時(shí)間漫溯到1928年11月，遼闊無(wú)邊的中國(guó)海上，一位歐游歸國(guó)的年輕詩(shī)人正悄立船頭。夕陽(yáng)西照，波濤洶涌，詩(shī)人的思緒也隨之又一次飄到讓那他心潮澎湃的母校——康橋！于是，他展紙執(zhí)筆，記下了這次重返母校的切身感受。不曾想，一首驚世駭俗的現(xiàn)代詩(shī)經(jīng)典便由此應(yīng)運(yùn)而生。他，就是被譽(yù)為“一手奠定中國(guó)詩(shī)壇的人”

2024-11-22 04:02

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