5師資隊伍建設(shè)工作方案(存儲版)
【正文】 師參加職業(yè)技能培訓(xùn)并取得相關(guān)職業(yè)資格等級證書；四是落實教師定期實踐輪訓(xùn)制度，強(qiáng)化校企合作辦學(xué)，將企業(yè)的先進(jìn)設(shè)備引進(jìn)學(xué)院，充實校內(nèi)實習(xí)實訓(xùn)基地，使專業(yè)課教師更好地了解和掌握企業(yè)生產(chǎn)過程和勞動的組織過程，同時，各系要有計劃地安排專業(yè)教師到對口企業(yè)進(jìn) 第 6 頁 共 9 頁 行專業(yè)實踐鍛煉，全院每年不少于 110 人，在職務(wù)晉升、崗 位津貼、課時補(bǔ)貼、年度考核等方面，向具備 “ 雙師 ” 素質(zhì)并定期下企業(yè)實踐的教師傾斜。引導(dǎo)教師樹立正確的教育觀、人才觀，增強(qiáng)實施素質(zhì)教育的自覺性、 主動性，把教師職業(yè)道德作為教師 第 7 頁 共 9 頁 考核與職務(wù)聘用的重要依據(jù)。按照專業(yè)建設(shè)和發(fā)展的需要以及學(xué)院教師隊伍實際情況，科學(xué)合理地設(shè)置教師職務(wù)崗位，明確崗位 職責(zé)，公開聘用條件、程序，加強(qiáng)業(yè)績考核與聘后管理，促進(jìn)教師合理流動，改善教師待遇，在分配上向教師傾斜，打破完全按職稱定崗定酬的做法，按照實際能力和工作表現(xiàn)實行評聘分 第 8 頁 共 9 頁 開，教師實行低職高聘或高職低聘，充分調(diào)動教師的積極性。根據(jù)績效優(yōu)先、兼顧公平的原則，分配向教學(xué)一線傾斜，向?qū)Ｈ谓處焹A斜，向?qū)I(yè)帶頭人、課程負(fù)責(zé)人傾斜，拉開收入差距，同時制定獎勵政策，大力表彰、獎勵優(yōu)秀教師及在專業(yè)教研教改上取得顯著成績和突出貢獻(xiàn)的教師。學(xué)院每年投入 萬元用于中青年教師職業(yè)教育能力提升； 萬元用于 “ 雙師型 ” 教師培養(yǎng)； 萬元用于專業(yè)帶頭人隊伍建設(shè)； 萬元用于課程負(fù)責(zé)人培養(yǎng)；每年投入 萬元用于兼職隊伍管理機(jī)制、教學(xué)能力等建設(shè)；此外，學(xué)院每年投入 萬元用于教師管理機(jī)制建設(shè)，完善管理考核制度等。 。 （四）健全制度、強(qiáng)化管理 ，嚴(yán)格崗位責(zé)任。多渠道、分層次地開展形式多樣的師德教育，在加強(qiáng)和改進(jìn)教師思想政治教育、職業(yè)理想教育、職業(yè)道德教育的同時，重視學(xué)術(shù)道德教育。建立規(guī)范地國內(nèi)外進(jìn)修制度，引導(dǎo)教師追蹤國際學(xué)術(shù)前沿，掌握本專業(yè)前沿的研究動態(tài)和先進(jìn)的研究方法，專業(yè)教師 從教兩年內(nèi)，至少取得一項職業(yè)技能證書。 。按條件和有關(guān)規(guī)定遴選出來的專業(yè)帶頭人、課程負(fù)責(zé)人和青年骨干教師，給予相關(guān)崗位的津貼，在出國進(jìn)修、國內(nèi)培訓(xùn)、學(xué)術(shù)交流和申報職稱時給予優(yōu)先考慮。 三、實
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