禮物教學(xué)設(shè)計(jì)(1)(存儲(chǔ)版)
【正文】 才 ”、 “唯一 ”等詞語(yǔ)來(lái)體會(huì)），請(qǐng)大家把勾畫出來(lái)的詞句反復(fù)讀讀，并深入體會(huì) ，交流感想。） 課件出示： “奇怪的是：這樣窮苦一個(gè)老人，誰(shuí)都尊敬她。把每一種人接受禮物后的心情表達(dá)出來(lái)，加深課文理解。讓我們微笑著面對(duì)人生。 在學(xué)習(xí)與生活中，你有沒(méi)有神奇的禮物要送給別人呢？你收到過(guò)這樣的禮物嗎 ?讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)、寫一寫、做一做 ,同伴、全班交流。 （ 4）同桌互讀，體會(huì)老婆婆的禮物送給哪些人？產(chǎn)生了哪些神奇的作用？教師引讀，再次體會(huì) 禮物的神奇作用，感悟老婆婆受到每個(gè)人尊敬的原因。讀出相應(yīng)的語(yǔ)氣和情感。 根據(jù)師生共同整理的內(nèi)容，點(diǎn)撥學(xué)生采用勾畫重點(diǎn)詞進(jìn)行理解，并在反復(fù)朗讀中領(lǐng)悟。 教學(xué)時(shí)間 1課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 一、課前談話，置疑引入 有一位孤苦伶仃的老婆婆，今天要送給大家一份禮物。 能正確、流利、有感情地朗讀課文。重點(diǎn)理解 “孤苦伶仃 ”、 “捻 ”、 “搓 ”
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