青春舞曲教學(xué)案例分析及反思(存儲(chǔ)版)
【正文】 過(guò)觀看師的“微顫”、“繞腕”、“托帽式”、“移頸”等新疆舞的基本動(dòng)作。 六、小結(jié) 這節(jié)課里采用學(xué)歌詞和學(xué)歌譜相互交替學(xué)習(xí)新課的方法，從學(xué)習(xí)的過(guò)程來(lái)說(shuō)按照綜合 — 分析 — 再綜合的模式進(jìn)行新歌的學(xué)習(xí)，避免了把感受、體驗(yàn)歌曲情感作為一個(gè)環(huán)節(jié)放到學(xué)習(xí)歌曲的最后階段去進(jìn)行的缺點(diǎn)。） 節(jié)奏練習(xí)（略） 節(jié)奏練習(xí)（樂(lè)器敲擊體驗(yàn)） 角色分配：手鼓敲擊節(jié)奏 ①鈴鼓敲擊節(jié)奏 ②沙錘敲擊節(jié)奏 ③學(xué)生表演時(shí)師引導(dǎo)學(xué)生按歌曲歌緒做 到自信，有表情的演唱。 （師生共同體驗(yàn)歌曲風(fēng)格，掌握維吾爾族舞蹈的主要步伐。 教具準(zhǔn)備：電子琴、手鼓、鈴鼓、錄音機(jī)、新韁帽。想要讓學(xué)生很好而又迅速的掌握音樂(lè)知識(shí)，那么必須要培養(yǎng)學(xué)生的興趣，因?yàn)榕d趣是學(xué)習(xí)的最大動(dòng)力。這是一首維吾爾族民歌，歌曲中以“太陽(yáng)”，“花兒”，“鳥兒”等大自然生態(tài)的變化為襯托，抒發(fā)了維吾爾族青年贊美青春、珍惜青春年華的歡樂(lè)情緒。這種曲調(diào)和音 韻的美磁般的吸引著學(xué)生，久而久之，自然形成了“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的審美功效。 在這節(jié)課中，我以多種教學(xué)方法和手段，激 發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣，調(diào)動(dòng)學(xué)生大膽積極的參與音樂(lè)。于是我在設(shè)計(jì)中用了大家都非常熟悉的新疆舞蹈，讓學(xué)生對(duì)新疆有所了解。這種立意與情境之美對(duì)學(xué)生有著深刻的感染力。音樂(lè)課才能真正走進(jìn)學(xué)生的心中，成為其心靈里美好的東西。 全曲由五個(gè)樂(lè)句都是基本相同的節(jié)奏，同樣的旋律重復(fù)而讓人百唱不
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