青春舞曲教學(xué)案例分析及反思-展示頁
2024-12-04 02:13本頁面
【正文】 種曲調(diào)和音 韻的美磁般的吸引著學(xué)生，久而久之，自然形成了“潤物細無聲”的審美功效。同時，歌曲“動聽”“耐唱”，曲調(diào)優(yōu)美，具有動人、感人的藝術(shù)魅力，使學(xué)生聽了還想聽，唱了還想唱。我們在學(xué)習(xí)《青春舞曲》的時候，完全是由學(xué)生隨旋律獨立填詞完成的，幾乎沒有老師的一句教唱。 《青春舞曲》這課之所以產(chǎn)生這種效果，首先是因為歌曲貼近學(xué)生的生活，表達學(xué)生的心聲，蘊含著美好的寓意。 在這節(jié)課中，我以多種教學(xué)方法和手段，激 發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣，調(diào)動學(xué)生大膽積極的參與音樂。鼓勵學(xué)生用最美的音樂來表現(xiàn)歌曲。同時也加深了學(xué)生對新韁音樂和服飾的印象。 教學(xué)反思： 《青春舞曲》是一首學(xué)生非常熟悉的歌曲，但怎樣讓學(xué)生在不自覺的學(xué)習(xí)狀態(tài)中演唱好這首歌曲，引導(dǎo)學(xué)生用飽滿富有彈性的聲音去唱，感受并表現(xiàn)歌曲不同的音樂效果，是本節(jié)課的重點和難點。于是我在設(shè)計中用了大家都非常熟悉的新疆舞蹈，讓學(xué)生對新疆有所了解。在教唱過程中，讓學(xué)生去模仿，體會歌曲的情緒，接著引導(dǎo)學(xué)生用速度的變化來表現(xiàn)豐富多彩的青春。另一方面還給學(xué)生提供舞臺，鼓勵學(xué)生能大膽自信的參與音樂創(chuàng)作。當(dāng)然，做得不到的地方，有待以后進一步改進。這種立意與情境之美對學(xué)生有著深刻的感染力。學(xué)生唱的積極主動，教師教的愉快輕松，真正體驗到“解放”的感受。百聽不厭，百唱不煩。由于歌曲“動聽”和“耐唱”，使同學(xué)被動學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)，變接受學(xué)習(xí)為探索學(xué)習(xí)，使學(xué)生熱愛音樂，使音樂課成為發(fā)自學(xué)
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