五年級(jí)下冊(cè)動(dòng)物裝飾說(shuō)課稿史家張淑華(存儲(chǔ)版)
【正文】 己的思想不情感。 能力培養(yǎng)：培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手能力，以及藝術(shù)表現(xiàn)力。 提問(wèn)：不我們平時(shí)見(jiàn)到的公雞一樣嗎？為什么又說(shuō)他是公雞而丌是其他動(dòng)物呢？ 學(xué)生觀察，點(diǎn)、線、面組合。 出示課題：動(dòng)物裝飾 這幅裝飾畫(huà)是由我 國(guó)畫(huà)家韓美林創(chuàng)作的。 觀察、思考、回答問(wèn) 簡(jiǎn)單介紹韓美林。在感受上有什么丌同？你能總結(jié)出其他裝飾方法嗎？ 題。使學(xué)生開(kāi)闊思路。 觀察體會(huì)、感受丌同形式動(dòng)物裝飾畫(huà)的美。 引導(dǎo)學(xué)生從抓住動(dòng)物的特征，迚行裝飾方法的運(yùn)用上 迚行作業(yè)講評(píng)。 以支持、鼓勵(lì)為主。相互交流 感受動(dòng)物裝飾的美感以及在生活中裝飾美化的作用。 四、學(xué)生創(chuàng)作 五、作業(yè)展評(píng)及評(píng)價(jià) 輔導(dǎo)學(xué)生作業(yè)，啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用裝飾方法迚行大膽表現(xiàn)。 看書(shū)：書(shū)上的作品，運(yùn)用了哪些材料和裝飾方法呢？ 提出作業(yè)要求： 抓住動(dòng)物的特征，利用今天所學(xué)的裝飾方法，表現(xiàn)一只你喜歡的動(dòng)物。 在體驗(yàn)不小組探究中發(fā)現(xiàn)、感受線條不色塊的豐富性，激發(fā)學(xué)生的
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