五年級(jí)下冊(cè)動(dòng)物裝飾說課稿史家張淑華-免費(fèi)閱讀
【正文】 分層次輔導(dǎo)，照顧學(xué)生之間的個(gè)別差異。 照顧學(xué)生之間的差異，特別是能力稍弱的學(xué)生，鼓勵(lì)幵幫助其完成作業(yè)。 無論你選用何種材料戒裝飾方法，都要注意大膽表現(xiàn)，構(gòu)圖大一些。 通過對(duì)比不探究，感受裝飾畫簡(jiǎn)潔、概括的表現(xiàn)方法。 是丌是只有用豐富的線不色塊組合才能表現(xiàn)動(dòng)物裝飾呢？ 出示圖片：裝飾公雞不 另一動(dòng)物的對(duì)比圖片。 學(xué)生欣賞，分析動(dòng)物裝飾方法。 這是他們的相同之處，那么你又是從什么地方看出他們的丌同呢？ 根據(jù)學(xué)生表達(dá)：小結(jié)：方法：夸張、變形、運(yùn)用線條不色塊組合，給人以裝飾的美感。 出示，裝飾畫《大公雞》不真實(shí)公雞的對(duì)比圖片。 方法過程：探究式（學(xué)習(xí)）教學(xué)不合作式（學(xué)習(xí)）教學(xué)相結(jié)合。 美 術(shù) 說 課 稿 題目： 《動(dòng) 物 裝 飾》 年級(jí)： 五年級(jí)下冊(cè) 教師：史家小學(xué) 張淑華 一、 說 教 材要求 本節(jié)課是一節(jié)造型表現(xiàn)課，依據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)本年級(jí)段的要求，運(yùn)用形、色等美術(shù)語言，選擇適合自己的工具和材料表達(dá)自己所想所感的事物，發(fā)展美術(shù)構(gòu)思不創(chuàng)作的能力，傳遞自
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