人教版小學(xué)五年級下冊音樂說課稿3篇(存儲版)
【正文】 1） 通過學(xué)習(xí)本歌曲，初步了解影視音樂 （ 2）通過傾聽、練唱、小組合作、教師指導(dǎo)等多種學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的音樂感知能力、音樂表現(xiàn)能力及合作能力。最后我會對同學(xué)們的感受做歸納總結(jié)，再由我有表情的完整的范唱歌曲，讓學(xué)生小聲跟唱。 自評師評 表演結(jié)束后，我和同學(xué)們 一起對這堂課的表現(xiàn)進(jìn)行了評價，讓學(xué)生分組討論、自評，對于自己表現(xiàn)好的方面給予鼓勵，這樣，讓每個學(xué)生參與到評價之中來，最后，教師做總結(jié)性的評價。并能和諧、完整的合唱歌曲。 聆聽歌曲 我之所以設(shè)計這一環(huán)節(jié)是讓學(xué)生對《讓我們蕩起雙槳》這首歌有一個大概的了解和熟悉，為后面的學(xué)唱歌曲做好鋪墊。第一段輕盈的旋律給人以親切感，弱起小節(jié)的運用，對歌曲的情感起到了推動作用，第二段的合唱，旋律起伏搖蕩。并能熟悉歌詞，由于學(xué)生對歌曲有了一定的印象，我用跟琴唱譜、分句唱詞、隨伴奏唱等方法，使孩子們較快的學(xué)習(xí)這首歌。 這是首一段體式歌曲，4/4 拍，運用民歌旋律發(fā)展中最簡樸的手法，將第 2 樂句多次反復(fù)構(gòu)成全曲，音域不寬只有六度，很適合小學(xué)高年級學(xué)唱。對于學(xué)生們的表現(xiàn)我都給予鼓勵，以便增強(qiáng)學(xué)生的自信心和表現(xiàn)欲望，也能更好的調(diào)動學(xué)生的積極性。 再提出問題“音樂旋律有什么特點”讓學(xué)生帶著問題有針對性的聆聽，可以幫助他們更好的感受歌曲。 三、教學(xué)目標(biāo) 根據(jù)教材的特點和小學(xué)生的年齡特征和心理特點，本課的教學(xué)目標(biāo)我是這樣來設(shè)置的： 、伴奏、跳鍋莊舞等各項音樂活動中能大膽投入、熱情表現(xiàn)。我今天說課的課題是人民教育出版社小學(xué)五年級下冊第二單元的《吹起羌笛跳鍋莊》。 五、教學(xué)設(shè)想 這堂課，我運用多媒體課件，創(chuàng)設(shè)與歌曲相配合的情境，采用了歌曲、樂器與舞蹈相結(jié)合進(jìn)行直觀的教學(xué)，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，從而達(dá)到教學(xué)目的。在學(xué)唱的過程中若出現(xiàn)問題，我將采用對比的教學(xué)法，讓學(xué)生們自主發(fā)現(xiàn)問題并能及時改正 自主探究 拓展延伸 把學(xué)生分為兩組，引導(dǎo)他們試著用打擊樂編配伴奏型為歌曲伴奏進(jìn)行比賽，比賽時當(dāng)一組用課堂打擊樂伴奏時，另一組的學(xué)生演唱歌 曲。在愉悅的氛圍中結(jié)束本節(jié)課。 五
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