分式方程三(2)(存儲版)
【正文】 也就是將生活中某些問題模型化，本節(jié)課安排了《分式方程》的第三課時，旨在培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識和解 決實際問題的能力， 本節(jié)課的具體教學(xué)目標(biāo)為： ，經(jīng)歷探索分式方程應(yīng)用的過程，會檢驗根的合理性 ； 2． 經(jīng)歷 “ 實際問題情境 —— 建立分式方程模型 —— 求解 —— 解釋解的合理性 ” 的過程，進一步提高學(xué)生分析問題和解決問題的能力，增強學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)、用數(shù)學(xué)的意識． 3．通過創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活實際的現(xiàn)實情境，增強學(xué)生的應(yīng)用意識，培養(yǎng)學(xué)生對生活的熱愛． 三、教學(xué)過程分析 本節(jié)課設(shè)計了 6 個教學(xué)環(huán)節(jié)： 復(fù)習(xí)回顧 —— 探究新知 —— 小試牛刀 —— 感悟升華 —— 鞏固練習(xí) —— 自主小結(jié) . 2 第一環(huán)節(jié) 復(fù)習(xí)回顧 活動內(nèi) 容： ： 214 111xxx? ???? ？ 活動目的： 回顧上節(jié)課知識，檢查學(xué)生掌握情況，復(fù)習(xí)列一元一次方程解應(yīng)用題的一般步驟，引出新問題 . 注意事項 ：注意學(xué)生解分式方程的書寫規(guī)范，引導(dǎo)學(xué)生回憶程解應(yīng)用題的一般步驟，以及每一步應(yīng)注意的問題 . 第二環(huán)節(jié) 探究新知 活動內(nèi)容：
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