5人才需求與職業(yè)崗位分析調(diào)研報(bào)告(存儲(chǔ)版)
【正文】 機(jī)構(gòu)需求量不多，但要求高，想去的畢業(yè)生多，而符合條件的畢業(yè)生少；經(jīng)濟(jì)不 發(fā)達(dá)地 區(qū)和農(nóng)村鄉(xiāng)鎮(zhèn)醫(yī)院需求量多，但愿意去的畢業(yè)生少。 實(shí)習(xí)結(jié)束還有半年在校時(shí)間，利用這段時(shí)間可以針對(duì)不同情況做不同指導(dǎo)：針對(duì)去向仍不明確的同學(xué)們，指導(dǎo)他們盡快轉(zhuǎn)變角色、適應(yīng)社會(huì)。今天醫(yī)學(xué)生的就業(yè)、擇業(yè)已不可能 “ 從一而終 ” ，職業(yè)崗位隨時(shí)會(huì)發(fā)生變化，要工作，就必須有扎實(shí)寬厚 的基礎(chǔ)知識(shí)。除掌握過(guò)硬的專業(yè)知識(shí)之外，掌握一技之長(zhǎng)，如音樂(lè)、體育、書(shū)法、繪畫(huà)、駕駛、等方面知識(shí)技能的大學(xué)生求職更易成功。在大學(xué)期間善于交往的同學(xué)在求職中往往也顯得更為自信和成熟。一直以來(lái)，大學(xué)畢業(yè)生中的黨員和學(xué)生干部總是用人單位的優(yōu)先考慮對(duì)象，其重要原因就是因?yàn)榭粗厮麄兙邆涞慕M織管理能力。競(jìng)爭(zhēng)是臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生實(shí)力的展示。大學(xué)生除要學(xué)習(xí)心理學(xué)、辨證法及語(yǔ)法修辭外，還要學(xué)習(xí)一些說(shuō)話、論辯的技巧?？偛?能一輩子只談專業(yè)，不談其它。 六是競(jìng)爭(zhēng)能力。 三是組織管理能力。二要心理相容。我們的大學(xué)生要為獲得學(xué)歷證書(shū)、學(xué)位證書(shū)和其它 證書(shū)而不斷努力學(xué)習(xí)。臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生求職無(wú)論選擇本專業(yè)或相關(guān)專業(yè)，都少不了寬厚扎 第 5 頁(yè) 共 7 頁(yè) 實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)。這一點(diǎn)，我院近幾年已經(jīng)做了大量工作，如開(kāi)設(shè)了就業(yè)指導(dǎo)課等，今后還應(yīng)嚴(yán)格考勤、豐富形式，增強(qiáng)效果。 （三）臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生供需矛盾 主要表現(xiàn)為： ，但需求不多。另外，目前絕大多數(shù)醫(yī)院的發(fā)展重點(diǎn)不在擴(kuò)大規(guī)模而是以急需的、具備一定資歷的專業(yè)人才為主，大量接收畢業(yè)生的狀況將不存在。但是世界經(jīng)濟(jì)比較蕭條的環(huán)球下，全國(guó)總的畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)嚴(yán)峻的情況下，護(hù)理專業(yè)畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)相對(duì)樂(lè)觀，而中醫(yī)專業(yè)畢業(yè)生較就業(yè)形勢(shì)不容樂(lè)觀。很多年來(lái)，臨床醫(yī)學(xué)專業(yè)畢業(yè)生
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