4論在職青年征兵難現(xiàn)象及對(duì)策(存儲(chǔ)版)
【正文】 職位。 （二）政府應(yīng)提升就業(yè)服務(wù)工作，搭建平臺(tái)，盡力保證信息暢通、對(duì)稱。用多維視角和發(fā)展觀的思維審視目前大學(xué)生就業(yè)難的現(xiàn)象，不難看出現(xiàn)象的背后有很多令人深思的問(wèn)題， 第 7 頁(yè) 共 7 頁(yè) 而這些問(wèn)題多是發(fā)展中、前進(jìn)中出現(xiàn)的。大學(xué)生就業(yè)是我國(guó)就業(yè)問(wèn)題中帶有戰(zhàn)略性的核心問(wèn)題。 高校應(yīng)該對(duì)社會(huì)需求哪些類型的人才、何種層面的人才、需要多 3 少等進(jìn)行深入調(diào)查，合理設(shè)置專業(yè)和招生規(guī)模；應(yīng)重視畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)教育，使畢業(yè)生合理設(shè)計(jì)自 己的職業(yè)生涯；通過(guò)改革創(chuàng)新教學(xué)方式方法，追求知識(shí)更新，加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)等手段縮短畢業(yè)生的知識(shí)、能力結(jié)構(gòu)與用人單位的需求距離。 上面 的分析，可以看出。而隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)形勢(shì)的好轉(zhuǎn)和世界經(jīng)濟(jì)的復(fù)蘇，許多企業(yè)恢復(fù)生產(chǎn)，用工需求大量增加，而此時(shí)生產(chǎn)工人的供求對(duì)接遇到問(wèn)題，很難在短期內(nèi)集中招聘到大量的生 2 產(chǎn)工人。原因在于，隨著大學(xué)畢業(yè)生數(shù)量的急增，人才市場(chǎng)已經(jīng)成為買方市場(chǎng)，在競(jìng)爭(zhēng)激烈的環(huán)境下，用人單位對(duì)大學(xué)生的要求也越來(lái)越高，往往要求大學(xué)生有實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)、能吃苦、知識(shí) 結(jié)構(gòu)和能力 第 3 頁(yè) 共 7 頁(yè) 結(jié)構(gòu)完全適合本單位需求，而高校教育在體制和模式上還沒有完成轉(zhuǎn)變，知識(shí)更新又往往落后于市場(chǎng)需求，導(dǎo)致知識(shí)老化、學(xué)用脫節(jié)，重視知識(shí)傳授而忽視能力培養(yǎng)的現(xiàn)象。這兩方面看是相對(duì)應(yīng)，能夠形成良好的供求市場(chǎng)，然而現(xiàn)在出現(xiàn)的“ 兩難 ” 的矛盾問(wèn)題，使我們必須反思我國(guó)就業(yè)市場(chǎng)的現(xiàn)狀，反思此矛盾的成因，反思面對(duì)我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展過(guò)程中我們應(yīng)做哪些調(diào)整。兩會(huì)期間，此問(wèn)題更是引起廣泛關(guān)注，與會(huì)的眾多委員和人大代
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