當(dāng)前農(nóng)民增收難的原因及對(duì)策(存儲(chǔ)版)
【正文】 提出修改意見(jiàn)。一些學(xué) 者認(rèn)為國(guó)家要通過(guò)政策、金融等手段把資金引導(dǎo)到農(nóng)村，在農(nóng)村公共產(chǎn)品的供給領(lǐng)域?yàn)檗r(nóng)民增收開(kāi)辟第四條渠道（徐祥臨， 2020）。還有學(xué)者認(rèn)為，中國(guó)行政體制制約了農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整對(duì)農(nóng)民增收效應(yīng)的發(fā)揮（譚秋成， 2020）。 年 3 月 18 日 審閱學(xué)生論文第一稿，并提出修改意見(jiàn)。 評(píng)語(yǔ)： 評(píng)分： 簽字： 年 月 日 備注： 畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）評(píng)閱教師意見(jiàn)表 學(xué)生姓名 王 ** 評(píng)閱教師 職 稱(chēng) 論文題目： 當(dāng)前農(nóng)民增收難的原因及對(duì)策 —— 以畢節(jié)市為例 評(píng)語(yǔ)： 評(píng)分： 簽字： 年 月 日 院（系）：經(jīng)濟(jì)管理學(xué)院 專(zhuān)業(yè)：信息管理與信息系統(tǒng) 年級(jí) 04級(jí) 貴 州民族 學(xué)院 學(xué)院 （系 ） 級(jí) 畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）答辯記錄表 論文（設(shè)計(jì)）題目： 當(dāng)前農(nóng)民增 收難的原因及對(duì)策 —— 以畢節(jié)市為例 備注： 學(xué)生姓名：＿ 王 ** 專(zhuān)業(yè)： 市場(chǎng)營(yíng)銷(xiāo) 指導(dǎo)教師： 趙 **＿ 答辯內(nèi)容： 學(xué)生介紹論文時(shí)間： 分鐘 問(wèn)答時(shí)間： 分鐘 答辯組人數(shù)： 組長(zhǎng)姓名： 秘書(shū)簽字： 年 月 日 畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）答辯委員會(huì)意見(jiàn)： 成績(jī)： 答辯委員會(huì)主席： 年 月 日 畢 業(yè)論文（設(shè)計(jì)）最終成績(jī)： 學(xué)院（系）領(lǐng)導(dǎo)簽字： 年 月 日 備注： 。 年 1 月 18 日 審閱開(kāi)題報(bào)告和論文提綱，并提出修改意見(jiàn)，安排學(xué)生寫(xiě)作論文初稿。有研究表明，農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整在微觀層面上對(duì)農(nóng)民收入產(chǎn)生效應(yīng)，但在宏觀層面則沒(méi)有效應(yīng)（王萍萍， 2020）。如何解決農(nóng)民增收困難這一問(wèn)題呢？有學(xué)者認(rèn)為農(nóng)民收入問(wèn)題的性質(zhì)發(fā)生了變化，它不再是一個(gè)單純 的農(nóng)業(yè)問(wèn)題，也非“三農(nóng)”問(wèn)題所能涵蓋，而是一個(gè)越來(lái)越多地和非農(nóng)就業(yè)問(wèn)題相關(guān)聯(lián)的問(wèn)題。 2020 年 3 月 28 日 交畢業(yè)論文第二稿給論文導(dǎo)老師審閱，老師提出修改意見(jiàn)。 比較研 究 。 研究?jī)?nèi)容 (內(nèi)容、結(jié)構(gòu)框架以及重點(diǎn)、難點(diǎn) )： 一、研究?jī)?nèi)容： 近年來(lái)，隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的快速發(fā)展
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