4論國家信息化戰(zhàn)略范文(存儲版)
【正文】 沒有可以運(yùn)行的信息而形同虛設(shè)。如何引進(jìn)并留住這樣的人才，成為信息 經(jīng)濟(jì)時代必須解決的問題，我們的當(dāng)務(wù)之急是要為兩類信息人才營造良好的創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)環(huán)境。電子 第 12 頁 共 12 頁 政務(wù)是在互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)平臺上實(shí)現(xiàn)政府資源、企業(yè)資源、社會資源和中介服務(wù)資源的整合，為企業(yè)和家庭提供全方位的數(shù)字化的快捷、簡便、高效的政務(wù)服務(wù)。（ 4）處理好典型示范與整體推進(jìn)的關(guān)系 .堅(jiān)持示范先行。在信息化過程中，需要運(yùn)作項(xiàng)目，但環(huán)境營造更為重要。在大都市實(shí)施 “ 數(shù)字城市 ” 工程，推進(jìn)城市信息化，需要 堅(jiān)持以下原則：（ 1）處理好基礎(chǔ)設(shè)施與信息內(nèi)容的關(guān)系，重視信息內(nèi)容的開發(fā)。隨著信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的迅猛發(fā)展和推廣應(yīng)用，信息技術(shù)將滲透到社會經(jīng)濟(jì)的每一個角落，信息流將成為城市經(jīng)濟(jì)最重要的要素流。城鎮(zhèn)化是信息化的主要載體和依托；從國際比較看，我國的 城市化水平大約要比經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)畫家水平落后11— 22 個百分點(diǎn)。在全社會開展廣泛的信息教育，提高計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)的普及應(yīng)用程度，加強(qiáng)信息資源的開發(fā)和利用?，F(xiàn)代知識的發(fā)展日新月異，與這種 “ 知識爆炸 ” 相適應(yīng)，計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)上的電子化課程知識能較快地進(jìn)行更新，更新可發(fā)生在一周之內(nèi)。網(wǎng)絡(luò)教學(xué)具有主動性、互動性、創(chuàng)造性等方面的特征。（ 2）有利于低成本擴(kuò)大教育規(guī)模。推送信息化之所以要以教育為本是因?yàn)椋旱谝?，現(xiàn)代化電子信息 技術(shù)是自印刷術(shù)發(fā)明以來對教育最具革命性影響的技術(shù)。我國信息化工程建設(shè)取得顯著成效，金橋、金卡、金稅、金關(guān)等重大信息化工程均已開通運(yùn)行。全國性信息應(yīng)用系統(tǒng)現(xiàn)已經(jīng)達(dá)到 100 多個，遍及金融、海關(guān)、財稅、外貿(mào)等各個部門與行業(yè)，區(qū)域信息化水平也不斷提高，各種類型的電子商務(wù)發(fā)展加快，上網(wǎng)企業(yè)迅速增加，網(wǎng)上 交易額逐步增長，遠(yuǎn)程教育、遠(yuǎn)程醫(yī)療、網(wǎng)絡(luò)媒體等各種信息產(chǎn)業(yè)形態(tài)已經(jīng)起步。（ 4）信息市場潛力大。（ 2）后來者沒有結(jié)構(gòu)慣性。另一方面，看到差距的同時，我們 要正確認(rèn)識我國的后發(fā)優(yōu)勢，探討實(shí)現(xiàn)信息領(lǐng)域的跨越式發(fā)展的可能性。一方面，我們要看到，我國同發(fā)達(dá)國家乃至發(fā)展中國家的差距。另一種觀點(diǎn)認(rèn)為：信息 化與工業(yè)化沒有必然聯(lián)系。關(guān)鍵詞：信息化工業(yè)化戰(zhàn)略用信息化帶動工業(yè)化是我國 21 世紀(jì)的一項(xiàng)重大戰(zhàn)略舉措。 “ 放棄 —— 跨越論 ” 者關(guān)注的是西方國家在工業(yè)化過程中實(shí)行的放棄轉(zhuǎn)移型戰(zhàn)略。我國軟件產(chǎn)業(yè)銷售額占世界軟件市場的份額不到 1％，而印度的同一比率超過了 16％。作為后來者，我們不需要花費(fèi)巨資來從事研究與開發(fā)，大大減少開發(fā)過程的風(fēng)險成本，可以把節(jié)約下來的大量資源用于其他經(jīng)濟(jì)活動，促進(jìn)經(jīng)濟(jì)更快的發(fā)展。（ 3）信息產(chǎn)業(yè)容易跨越。我國彩電、微型計算機(jī)、移動手機(jī)、集成電路等主要電子產(chǎn)品的產(chǎn)業(yè)規(guī)模日漸壯大。我國有 10 萬億元的民間資本可為加大資金投入、實(shí)現(xiàn)技術(shù)和產(chǎn)業(yè)的跨越式發(fā)展提供一定的資金支撐。通過改革，特別是一系列有利于發(fā)揮知識、技術(shù)和人力資本作用的制度創(chuàng)新，人的積極性、創(chuàng)造性將會被進(jìn)一步調(diào)動和激發(fā)出來， 所有這些都為激勵和促進(jìn)信息產(chǎn)業(yè)的發(fā)展提供強(qiáng)大的動力。在美國，信息產(chǎn)業(yè)的基石是 5000 家軟件企業(yè)，而這 5000家軟件企業(yè)都同大學(xué)相聯(lián)系。（ 3）有利于實(shí)現(xiàn)教育資源共享。計算機(jī)的最大教育價值在于讓學(xué)生獲得學(xué)習(xí)自由，確立了學(xué)習(xí)者的主體地位，為他們提供可以自由探索、嘗試和創(chuàng)造的條件。教育一方面要強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的 “ 信息獲取 ” 、 “ 信息分析 ” 和 “ 信息加工 ” 能力；另一方面要利用計算機(jī)和網(wǎng)絡(luò)探索新的教學(xué)
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