八年級(jí)上冊(cè)動(dòng)物運(yùn)動(dòng)的形成(存儲(chǔ)版)
【正文】 據(jù)自己的理解回答，學(xué)生相互補(bǔ)充，教師補(bǔ)充提升。動(dòng)物是如何完成運(yùn)動(dòng)的呢？引入新課。 ?三、 教學(xué)方法分析 ?在教學(xué)過程中，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教師是學(xué)習(xí)的組織者、教學(xué)的一切活動(dòng)都必須以強(qiáng)調(diào)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性為出發(fā)點(diǎn)。 ?本節(jié)課是學(xué)習(xí)運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)組成之一骨。然后主要探討兩個(gè)問題：一是運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)的組成，二是軀體運(yùn)動(dòng)的形成，體現(xiàn)了結(jié)構(gòu)和功能相適應(yīng)的關(guān)系。 教學(xué)難點(diǎn) ： 骨的結(jié)構(gòu)與其功能相適應(yīng)。不同的動(dòng)物運(yùn)動(dòng)方式有所不同，與之相適應(yīng)的運(yùn)動(dòng)結(jié)構(gòu)也不同。 3. 比較剖開的長(zhǎng)骨骨干和骨骺中骨組織 , 根據(jù)其致密程度分別稱為 _____和 _____。 （ 3）合作交流，探究方法 ，觀察豬的長(zhǎng)骨 ,同時(shí)展示圖片，識(shí)別骨的結(jié)構(gòu)，認(rèn)識(shí)各部分的功能。 ?另外 ， 在教學(xué)過程中 ， 我采用實(shí)物和多媒體輔助教學(xué) ， 以直觀呈現(xiàn)教學(xué)素材 ， 從而更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣
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