4蒙氏培訓(xùn)心得體會(存儲版)
【正文】 觸，了解和學(xué)習(xí)的并不很深入和透徹。 語言問題。之后進行延伸工作。 數(shù)學(xué)教學(xué)。 四、合作操作。 感官教學(xué)。之前我對于蒙氏教學(xué)中的各種手勢只是簡單的模仿，機械的學(xué)習(xí)，生怕會有任何的差錯，然后盡量在給孩子示范時做 出與之前所學(xué)相同的樣子。我們的教育不是死板的，不是一成不變的。劉玲 2024 年 3 月 23 日篇五：蒙氏培訓(xùn)心得 2 在暑假期間我參加了幼兒園組織的的蒙氏初級培訓(xùn)，通過 這次培訓(xùn)，提高了我對蒙氏教育的認(rèn)識。孩子在操作探索的過程中，練就了做事認(rèn)真、細(xì)致、具有主動性、條理性的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，而且，這些好習(xí)慣的養(yǎng)成會讓幼兒終生受益。我們 都有這樣的體會。 2024 年 8月篇四：蒙氏數(shù)學(xué)心得體會劉玲 蒙氏數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)心得體會 2024年 3月 21日我?guī)ьI(lǐng)幾個蒙氏數(shù)學(xué)的老師去濱州參加培訓(xùn)，路上我和老師聊了很多關(guān)于蒙氏數(shù)學(xué)上課需要注意的事項和在我們學(xué)校她們是怎么展開教學(xué)的。蒙氏中這樣講到： “ 我聽見了，我就忘記了；我看見了，我就記住了；我做過了，我就理解了。 中十班 陳小帆 2024/8/15 篇三：蒙氏培訓(xùn)心得 蒙氏培訓(xùn)心得 七八月份，我們進行了一次系統(tǒng)性的蒙氏培訓(xùn)，整個培訓(xùn)下來，我是受益匪淺的。教育家，教師，和父母應(yīng)該仔細(xì)觀察和研究兒童，了解兒童的內(nèi)心世界，發(fā)現(xiàn) “ 童年的秘密 ” 。蒙臺梭利的核心思想仍像開始時那樣合乎時宜，并在不斷發(fā)展。因為等待，當(dāng)他拿到這樣教具時， 他更加珍惜這個機會，會玩的更加認(rèn)真，在等待的過程中，他會向那 個小朋友學(xué)習(xí)，避免他所犯的錯誤，培 養(yǎng)觀察能力。他不是直接告訴孩子有什么不一樣，而是通過直接操作，不 是灌輸，不是希望通過集體教學(xué)將一種東西告訴孩子，更不是生搬硬 套，而是在個別化的教學(xué)活動中實現(xiàn)。 首先蒙氏教育是以兒童為中心的，它反對以成人為中心的教育特點，反對填鴨式的教學(xué)方法，提倡不教的教育，讓兒童自發(fā)性的主動學(xué)習(xí)，自我教育；其次是把握兒童的敏感期，蒙特梭利把兒童的敏感期分析的很詳細(xì)，根據(jù)兒童的敏感期引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)，掌握在該年齡段應(yīng)掌握的知識。為兒童準(zhǔn)備學(xué)習(xí)的環(huán)境，成為兒童的觀察者和引路人。 而且材料里采用了我們?nèi)粘Ｊ褂玫耐?、勺、杯、夾子等，感覺就像在 家里一樣?？梢姴僮鲗τ變旱陌l(fā)展起 第 4 頁 共 13 頁 著重要的作用，我們應(yīng)該培養(yǎng)孩子的專注力，幼兒只有在專注的狀態(tài) 下，才可以對某種事情產(chǎn)生濃厚的興趣，才可以產(chǎn)生主動地學(xué)習(xí)和探 究的欲望，從而會出現(xiàn)對同一種教具反復(fù)操作的現(xiàn)象。蒙臺梭利教育法之所以能影響世界的教育體系，關(guān)鍵在于她在總結(jié)盧梭、裴斯泰格齊、福祿貝爾等人自然主義教育思想的基礎(chǔ)上，形成了自己革命性的兒童觀念。 通過這次學(xué)習(xí)，讓我明白了。蒙氏教育的理念與其他教育思想的最大不同之處應(yīng)該就是將抽象知識具體化的蒙氏教具了。其實這些事情道理都很簡單：就是無論什么事情，自己親自做了才記得更清楚，做得更明白。但是里面的東西差不多。在集體活動時，幼兒通過對教具的操作，不
物理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1