4考察報告寫作交流(存儲版)
【正文】 偏向于某種文體，因此，表達方式的選擇和語言的運用也往往各有側(cè)重。如果讀者的目的就是評判它們的價值，那幺評判式閱讀則應(yīng)該是主要的閱讀方法。他皆仿此，此雖似迂鈍，而他日學(xué)成，八面受敵，與涉獵者不可同日而語也。 論證型考察報告正文部分，議論文體的特色非常突出，作者從不同角度去批駁錯誤論點，論證自己觀點，因此，采用 ? 八面受敵 ? （ ? 多側(cè)面 ? ）閱讀法最為適宜。對一本書或一篇文章、一篇報告，從不同的角度、不同的側(cè)面去閱讀，? 各個擊破 ? ，從而達到讀懂弄通全文的目的。又別作一次，求事跡故實，典章文物之類。 像概貌介紹型的考察報告，由于它具有很鮮明的散文體特點，表現(xiàn)出許多優(yōu)美質(zhì)樸的自然美，因此讀者還應(yīng)該采用賞析式閱讀法來閱讀，充分享受報告奉獻給讀者的散文美。 考察報告的結(jié)尾很靈活，既可以單獨有結(jié)尾段，又可以將正文部分的結(jié)尾 作全文的結(jié)尾。如《農(nóng)民運動考察報告》的前言： ? 我這回到實地考察了湘潭、湘鄉(xiāng)、衡山、醴陵、長沙五縣的情況。 考證型考察報告采用的是 ? 正宗 ? 的應(yīng)用體結(jié)構(gòu)樣式，既? 三段式 ? ：開頭、正文、結(jié)尾。見《地理知識》年第 6 期）對一個沒有林業(yè)知識的人來說，面對卡馬溝谷里茂密整齊的林子只能發(fā)出 ? 真美呀 ? 感嘆，卻說不出各類樹木的名稱，更不懂它價值，但對有專業(yè)知識的考察隊員來說，就能馬上發(fā)現(xiàn)：250 平方米的樣方內(nèi)，竟有 22 種高大的喬木，占優(yōu)勢的科屬是殼斗科的栲屬、石株屬、青岡屬，槭科的槭屬 … 片馬行》見《地理知識》年第 1 期。因此，
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