乘法分配律教學(xué)設(shè)計(jì)doc(存儲(chǔ)版)
【正文】 （六）課外發(fā)展 通過(guò)多種形式的練習(xí)，既有利于學(xué)生鞏固知識(shí)，又能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也活躍了課堂氣氛。 ？ 結(jié)論： 把兩個(gè)加數(shù)分別同這個(gè)數(shù)相乘。 ㈠影幕演示： 。 （二）學(xué)法指導(dǎo) 注意引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)動(dòng)手操作，采用觀察、比賽、概括的方法概括出“乘法分配律”。學(xué)習(xí)這部分教學(xué)內(nèi)容有利于提高學(xué)生的觀察能力、比較能力和概括能力。同時(shí)，學(xué)好乘法分配律是學(xué)生以后進(jìn)行簡(jiǎn)便 計(jì)算的前提和依據(jù)，對(duì)提高學(xué)生的計(jì)算能力有著重要的作用。讓學(xué)生都能夠動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口，積極參與教學(xué)的整個(gè)過(guò)程。每件上衣 35元，每條褲子 25 元。概括起來(lái) ,說(shuō)一說(shuō)？ 兩個(gè)數(shù)的和同一個(gè)數(shù)相乘，可以把兩個(gè)加數(shù)分 別同這個(gè)數(shù)相乘，再把兩個(gè)積相加，結(jié)果不變。 五 . 聯(lián)系實(shí)際 ,深化認(rèn)識(shí)。 （一） 數(shù)學(xué)醫(yī)院：判斷正誤。〖多媒體操作引導(dǎo)〗 ,等號(hào)左邊算式有什么特點(diǎn)？〖多媒體演示〗 ,等號(hào)右邊的算式又是怎樣計(jì)算的？先算什么？ 后算什么？ 通過(guò)口頭概括，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力和概括能力，讓學(xué)生在主動(dòng)中
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