乘法的初步認(rèn)識(shí)教案設(shè)計(jì)(存儲(chǔ)版)
【正文】 。 教師： 7 個(gè) 2 連加確實(shí)寫(xiě)起來(lái)比較麻煩，在數(shù)學(xué)上 有一咱更簡(jiǎn)便的表示方法，看看在數(shù)學(xué)王國(guó)里，數(shù)學(xué)家們是怎么說(shuō)的。 提問(wèn)：觀察一下這個(gè)加法算式，你發(fā)現(xiàn)它有什么特點(diǎn)了嗎？（加數(shù)相同，都是 3） 提問(wèn)：你能說(shuō)出一共有幾個(gè) 3 相加嗎？（ 5 個(gè) 3） 自主嘗試，強(qiáng)化認(rèn)識(shí)。 出示旋轉(zhuǎn)小飛機(jī)圖（課件） 提問(wèn)：用你自己的話說(shuō)一說(shuō)，圖中都有什么？ 數(shù) —— 請(qǐng)同學(xué)們一架一架地?cái)?shù)一數(shù)，每架小飛機(jī)上坐了幾個(gè)人？ 圈 —— 請(qǐng)一名同學(xué)上黑板將每架 小飛機(jī)上的 3 人圈起來(lái)。 一、 創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 同學(xué)們，上課之前我們 玩 一個(gè)游戲好嗎？請(qǐng)認(rèn)真聽(tīng)認(rèn)真看，老師連續(xù)拍掌，啪！ 啪！啪！，啪！啪！啪 ！ ?? 。 教學(xué)目標(biāo)： 學(xué)生能 初步理解乘法的意義，認(rèn)識(shí)乘號(hào)，會(huì)寫(xiě)、會(huì)讀乘法算式。再玩一個(gè)游戲好嗎？老師 每次 拍 五下 ，連續(xù)拍 四次 ，哪位同學(xué)來(lái)描述一下老師剛才拍的動(dòng)作？大家想不想來(lái)一次？師生一起連續(xù)拍幾次。 教師：都想好了嗎？下面請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)一組，開(kāi)展一個(gè)“你說(shuō)我寫(xiě)”的游戲，一個(gè)同學(xué)說(shuō)算式，一個(gè)同學(xué)寫(xiě)算式。 提問(wèn)：要求小火車?yán)锕灿卸嗌偃?，怎樣用一個(gè)加法算式表示？你能用一句簡(jiǎn)單的話告訴大家，讓大家一聽(tīng)就明白嗎？（ 4 個(gè) 6 相加） 讓一名學(xué)生到黑板上寫(xiě)出這個(gè)算式 ： 6+6+6+6。教師： 7 個(gè) 2 相加，用乘法算式表示可以寫(xiě)成 7 2，讀作： 7 乘 2，也可以寫(xiě)成 2 7，讀作 2 乘 7。 判斷 找朋友。最后順理成章過(guò)渡到新課，再通過(guò)算
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