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乘法的初步認(rèn)識(shí)教案設(shè)計(jì)(存儲(chǔ)版)

  

【正文】 。 教師: 7 個(gè) 2 連加確實(shí)寫(xiě)起來(lái)比較麻煩,在數(shù)學(xué)上 有一咱更簡(jiǎn)便的表示方法,看看在數(shù)學(xué)王國(guó)里,數(shù)學(xué)家們是怎么說(shuō)的。 提問(wèn):觀察一下這個(gè)加法算式,你發(fā)現(xiàn)它有什么特點(diǎn)了嗎?(加數(shù)相同,都是 3) 提問(wèn):你能說(shuō)出一共有幾個(gè) 3 相加嗎?( 5 個(gè) 3) 自主嘗試,強(qiáng)化認(rèn)識(shí)。 出示旋轉(zhuǎn)小飛機(jī)圖(課件) 提問(wèn):用你自己的話說(shuō)一說(shuō),圖中都有什么? 數(shù) —— 請(qǐng)同學(xué)們一架一架地?cái)?shù)一數(shù),每架小飛機(jī)上坐了幾個(gè)人? 圈 —— 請(qǐng)一名同學(xué)上黑板將每架 小飛機(jī)上的 3 人圈起來(lái)。 一、 創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣 同學(xué)們,上課之前我們 玩 一個(gè)游戲好嗎?請(qǐng)認(rèn)真聽(tīng)認(rèn)真看,老師連續(xù)拍掌,啪! 啪!啪!,啪!啪!啪 ! ?? 。 教學(xué)目標(biāo): 學(xué)生能 初步理解乘法的意義,認(rèn)識(shí)乘號(hào),會(huì)寫(xiě)、會(huì)讀乘法算式。再玩一個(gè)游戲好嗎?老師 每次 拍 五下 ,連續(xù)拍 四次 ,哪位同學(xué)來(lái)描述一下老師剛才拍的動(dòng)作?大家想不想來(lái)一次?師生一起連續(xù)拍幾次。 教師:都想好了嗎?下面請(qǐng)兩個(gè)同學(xué)一組,開(kāi)展一個(gè)“你說(shuō)我寫(xiě)”的游戲,一個(gè)同學(xué)說(shuō)算式,一個(gè)同學(xué)寫(xiě)算式。 提問(wèn):要求小火車?yán)锕灿卸嗌偃?,怎樣用一個(gè)加法算式表示?你能用一句簡(jiǎn)單的話告訴大家,讓大家一聽(tīng)就明白嗎?( 4 個(gè) 6 相加) 讓一名學(xué)生到黑板上寫(xiě)出這個(gè)算式 : 6+6+6+6。教師: 7 個(gè) 2 相加,用乘法算式表示可以寫(xiě)成 7 2,讀作: 7 乘 2,也可以寫(xiě)成 2 7,讀作 2 乘 7。 判斷 找朋友。最后順理成章過(guò)渡到新課,再通過(guò)算
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