五年級(jí)音樂(lè)下冊(cè)教學(xué)設(shè)計(jì)(存儲(chǔ)版)
【正文】 。（三個(gè)大組在主題三次出現(xiàn)的時(shí)候依次加入演唱。設(shè)問(wèn)：該段音樂(lè)在力度、速度、情緒等方面發(fā)生了怎樣的變化？音樂(lè)使你聯(lián)想到什么樣的畫面？ B段主奏樂(lè)品器二胡和笙。 ，整體感受，演唱、模擬樂(lè)器演奏等方式隨樂(lè)參與表現(xiàn)。 教學(xué)難點(diǎn)：弱起節(jié)奏、附點(diǎn)節(jié)奏和前倚音的正確演唱。你們的爺爺奶奶或者爸爸媽媽應(yīng)該都看過(guò)這部電影，回去可以問(wèn)問(wèn)他們。 生：（學(xué)生跟琴唱） 師：樂(lè)譜中除了出現(xiàn)了一字多音，那有一音多字的地方嗎？ 生：（天的、悄悄的、安排、幸福的） 師：跟著老師琴唱一唱。 教學(xué)難點(diǎn)：歌曲《渴望春天》的第三樂(lè)句的變化音。） 二、唱《渴望春天》 （一）感受《渴望春天》，學(xué)習(xí)旋律 師：現(xiàn)在正是鮮花盛開(kāi)的季節(jié)，讓我們隨著莫扎特《渴望春天》那優(yōu)美流暢的旋律，去感受春天來(lái)臨的喜悅。 增強(qiáng)學(xué)生對(duì)樂(lè)曲的熟練程度，培養(yǎng)他們初步分析音樂(lè)作品的能力。 設(shè)計(jì)意圖：提高學(xué)生對(duì)音樂(lè)細(xì)節(jié)的感受、上能力。 （ 3）跌宕回旋、流動(dòng)不息。我們下節(jié)課再會(huì)！ 。 1. 播放《土耳其進(jìn)行曲》，出示思考題： （ 1）樂(lè)曲的基本情緒怎樣？ （ 2）樂(lè)曲共由幾段音樂(lè)組成？ 2. 播放 A、 B、 C三段音樂(lè)，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)每段音樂(lè)的特點(diǎn)，然后根據(jù)學(xué)生的回答歸納： （ 1）節(jié)奏鏗鏘有力、氣勢(shì)宏偉。體會(huì)變化飲的運(yùn)用在這里所帶來(lái)的內(nèi)斂、 含蓄、節(jié)制的美妙效果。找一找這首歌共有幾個(gè)樂(lè)句，有沒(méi)有重復(fù)句？說(shuō)說(shuō)旋律的基本走向，并隨琴輕輕劃拍視唱旋律。 學(xué)生根據(jù)課前搜集情況，紛紛上臺(tái)介 紹莫扎特。 二、能學(xué)會(huì)用流暢、抒情的聲音演唱《渴望春天》，并和同學(xué)一起積極參與歌曲的表 現(xiàn)活動(dòng)。 生：（學(xué)生跟琴唱） 師：現(xiàn)在我們跟著音樂(lè)完整的唱一遍。大家把書(shū)翻到第 26頁(yè)。今天的課上到這里，讓我們一起在《瑤族舞曲》的旋律當(dāng)中說(shuō)再見(jiàn)吧！ 第四課 讓我們蕩起雙槳 教學(xué)目標(biāo)： 一、通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲，能夠用情緒飽滿、優(yōu)美、親切的聲音演唱歌曲。 五、完整欣賞樂(lè)曲 ，介紹作品。 （ 4）總結(jié) A段結(jié)構(gòu)，導(dǎo)入 B段欣賞。（要求：唱得連貫，唱出韻律感，將長(zhǎng)鼓長(zhǎng)長(zhǎng)的感覺(jué)要唱出來(lái)） （ 2）欣賞樂(lè)曲 A段。 2/4 o x x | o x x || 。 教學(xué)設(shè)計(jì)亮點(diǎn)： A段 I主題模仿敲長(zhǎng)鼓的動(dòng)作、結(jié)合教材的節(jié)奏簡(jiǎn)單律動(dòng)，體會(huì)打長(zhǎng)鼓的韻律感體會(huì)，并通過(guò)分大組逐步加入唱旋律的方式，熟悉第 I主題并感受三個(gè)層次的變化； A段 II主題設(shè)置情境，用不同的樂(lè)器參與表現(xiàn)音樂(lè)不同情緒的對(duì)比；整體聆聽(tīng)全曲時(shí)， A段再現(xiàn)時(shí)全體學(xué)生一起隨老師動(dòng)起來(lái)，用自己的動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)各自感受到的音樂(lè)。 9．多種方法練習(xí)鞏固（男、女生演唱；領(lǐng)唱與齊唱相結(jié)合，伴唱與伴奏練習(xí)??）。 6．在學(xué)生較好的演唱第一段后再演唱第二段。 教學(xué)重點(diǎn)： 能較熟練的演唱歌曲。 （課件同時(shí)播放《編花籃》歌曲） 四、完美結(jié)課。 生：?? 師 :聽(tīng)到小朋友們這么悅耳的歌聲 ,老師都想把歌詞唱出來(lái)了 ,請(qǐng)小朋友伸出雙 為老師打擊拍。 二、寓教于樂(lè) 聽(tīng)賞歌曲 (1)聽(tīng)錄音范唱 ,師生隨音樂(lè)節(jié)奏輕輕點(diǎn)頭 。 教學(xué)重點(diǎn)： 學(xué)會(huì)演唱《編花籃》，并能有表情地表演歌曲 教學(xué)難點(diǎn)： 理解河南民歌演唱的韻味 教學(xué)準(zhǔn)備： 電子琴，課件 教學(xué)課時(shí)： 一課時(shí) 教學(xué)過(guò)程 ： 一、情境導(dǎo)入 ：河南人特別喜歡花 ,他們還有一雙靈巧的手 ,能編出各種各樣的花籃 ,有首歌就叫《編花籃》 ,讓我們一起欣賞。 師：現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們用“ lu”再完整的唱一遍 ,相信你們唱得一定比上次好。 三、創(chuàng)造表現(xiàn) ：你們的歌聲真美 ,剛才唱歌時(shí) ,我們已經(jīng)加上插花的動(dòng)作 ,想想還有什么好的動(dòng)作 ,我 們分四個(gè)小組創(chuàng)編 ,看哪個(gè)小組創(chuàng)編得最棒、最有新意。 四、在聽(tīng)賞中能夠聽(tīng)辨《百鳥(niǎo)朝鳳》中嗩吶所表現(xiàn)的動(dòng)物形象。 5．全班學(xué)生熟練演唱歌曲。 8．
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