4科學(xué)培育良好的安全責(zé)任心(存儲(chǔ)版)
【正文】 查，上演“ 貓抓老鼠 ” 的游戲。權(quán)利與義務(wù)履行得好，應(yīng)得到獎(jiǎng)勵(lì)，反之，應(yīng)進(jìn)行責(zé)任追究。 培育員工的安全責(zé)任心可從以下 6 個(gè)方面進(jìn)行。管理政策是否對(duì)員工產(chǎn)生了激勵(lì)，從而提高員工的責(zé)任心，取決于管理政策是否能滿足員工的需要。制度是死的，是條文性的東西，有了制度沒(méi)有人監(jiān)管，等于沒(méi)有制度。只有領(lǐng)導(dǎo)敢負(fù)責(zé)任，員工才能敢負(fù)責(zé)任，才能使員工自覺(jué)遵章守紀(jì)，嚴(yán)格操作的良好習(xí)慣。 。 責(zé)任心教育最好的方式就是領(lǐng)導(dǎo)身體力行。如果以各種理由搪塞自己的違規(guī)情況，則必然導(dǎo)致員工喪失基本的責(zé)任心，其負(fù)面影響不言而喻。 需求引起動(dòng)機(jī)，動(dòng)機(jī)決定行為。 三、培育安全責(zé)任心的具體操作 第 7 頁(yè) 共 9 頁(yè) 安全責(zé)任心的培育，既要有約束機(jī)制，也要有激勵(lì)機(jī)制。這就是安全責(zé)任的 “ 責(zé)，權(quán)、利 ” 對(duì)等理論。因此，在進(jìn)行責(zé)任追究時(shí)，還必須遵守合理、合情的原則。對(duì)企業(yè)的安全規(guī)章制度，誰(shuí)若觸犯，不論故意還是無(wú)意，都要對(duì)其進(jìn)行懲處，做到嚴(yán)要求，硬兌現(xiàn)，以儆效尤。 安全責(zé)任心的重要性也是如此。但是，這種教育一旦停止，時(shí)間一長(zhǎng)，這個(gè)人就會(huì)慢慢滋生麻痹、懈怠心理。 第 2 頁(yè) 共 9 頁(yè) 責(zé)任能力，即從事本職 工作的能力。強(qiáng)化安全責(zé)任的落實(shí)，刻不容緩，也是推動(dòng)安全生產(chǎn) “ 五要素 ” 實(shí)施到位的重要舉措。如果說(shuō)，安全文化是安全生產(chǎn)的靈魂，那么，安全責(zé)任就是安全生產(chǎn)靈魂的核心。要讓一個(gè)員工具有責(zé)任心，首先必須明確其責(zé)任，否則，就根本談不上責(zé)任心的培養(yǎng)。 對(duì)一個(gè)人進(jìn)行了良好的安全意識(shí)教育，使其切實(shí)明白了安全生產(chǎn)的重要性，就會(huì)形成良好的安全責(zé)任心。 “ 水桶理論 ” 眾所周知，無(wú)論是鐵制水桶，還是木制水桶，無(wú)論桶壁多高，桶底多厚，但是只要鐵桶的桶底出現(xiàn)一個(gè)小洞、一條裂縫，水桶里的水再多，都會(huì)流干，一無(wú)所用。 （ 2）兌現(xiàn)性原則 用手觸摸熱爐，毫無(wú)疑問(wèn)地會(huì)被灼傷。規(guī)章制度是用來(lái)保障安全生產(chǎn)、保障人身安全的，不是用來(lái)處罰人的，處罰只是手段，不是目的。 ”任何人，既有搞好安全生產(chǎn)的權(quán)利，也有搞好安全生產(chǎn)的義務(wù)，更有履行權(quán)利與義務(wù)后 .應(yīng)獲得
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