【摘要】《超重與失重》教學(xué)設(shè)計【課題】超重與失重【教學(xué)時間】一課時【教學(xué)對象】高一學(xué)生【教材】人教版物理必修一第四章第六節(jié)超重與失重【教學(xué)內(nèi)容分析】：本節(jié)內(nèi)容是在已經(jīng)學(xué)習(xí)了牛二定律的基礎(chǔ)上進(jìn)一步學(xué)習(xí)物體的超重與失重現(xiàn)象。本節(jié)知識是牛頓運(yùn)動定律在生活中的運(yùn)用。本節(jié)內(nèi)容包括兩個個知識點(diǎn)：一是超重與失重概念的提出及其解釋，二是完全失重現(xiàn)象
2025-07-22 21:40
【摘要】 第1頁共5頁 超失重臨界問題的處理方法超重失重問題 超重和失重的相關(guān)知識是高考考綱明確要求的內(nèi)容之一，主 要考查考生對于其產(chǎn)生條件的理解和應(yīng)用，常把它們的運(yùn)動規(guī)律 和實(shí)際的運(yùn)動情景聯(lián)系起來...
2025-09-13 16:03
【摘要】第一篇：超重與失重的教學(xué)設(shè)計 超重與失重的教學(xué)設(shè)計 超重和失重是生活中比較常見的現(xiàn)象，按理學(xué)生們應(yīng)該掌握得不錯，但是考綱上把它劃定為I類目標(biāo)，因此，學(xué)生們就不夠重視，造成許多學(xué)生不理解超重與失重現(xiàn)...
2024-11-08 12:03
【摘要】超重與失重學(xué)案【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1．知道什么是超重和失重現(xiàn)象，知道產(chǎn)生超重和失重現(xiàn)象的條件。2．知道完全失重現(xiàn)象及其產(chǎn)生條件。3．能夠應(yīng)用牛頓第二定律分析處理超重和失重問題。【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】超重和失重的實(shí)質(zhì)。[來源:x.k.Com]【學(xué)習(xí)難點(diǎn)】應(yīng)用牛頓定律求解超重和失重問題。【知識回顧】[來源:Zxxk.Co
2024-12-08 22:08
【摘要】第六節(jié)超重和失重一、學(xué)法指導(dǎo)（一）實(shí)重與視重I實(shí)重：物體實(shí)際所受的重力。物體所受重力不會因物體運(yùn)動狀態(tài)的改變而變化。2視重：當(dāng)物體在豎直方向有加速度時（即a?0)，物體對彈簧的拉力或?qū)ε_秤的壓力將不等于物體的重力，此時彈簧秤或臺秤的示數(shù)叫物體的視重。說明：在用彈簧秤測量物體的重力時，必須在靜止或勻速直線運(yùn)動狀態(tài)下進(jìn)行，就是
2024-11-20 01:37
【摘要】超重與失重課程具體目標(biāo)（一）知識與技能1、通過實(shí)驗認(rèn)識超重和失重現(xiàn)象；2、理解牛頓運(yùn)動定律，用牛頓運(yùn)動定律研究超重和失重的原因；3、能夠利用超重和失重現(xiàn)象解釋一些生活中的具體現(xiàn)象；4、本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是讓學(xué)生理解超重和失重的實(shí)質(zhì)，教學(xué)難點(diǎn)是在超重和失重中有關(guān)對支持物的壓力和對懸掛物拉力的計算。（二）過程與方法采用分組實(shí)驗、
2024-11-19 21:57
【摘要】超重和失重一、素質(zhì)教育目標(biāo)（一）知識教學(xué)點(diǎn)1．掌握超重、失重現(xiàn)象及其實(shí)質(zhì)2．用牛頓第二定律解釋超重和失重的原因．（二）能力滲透點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用牛頓第二定律分析，解決實(shí)際問題的能力．（三）德育滲透點(diǎn)知識是力量的源泉，知識是能力的基礎(chǔ)的辯證唯物主義思想的滲透．（四）美育滲透點(diǎn)通過本節(jié)教學(xué)，使學(xué)生在推理中了解現(xiàn)象的本質(zhì)
2024-12-09 05:23
【摘要】《超重與失重》一、教學(xué)內(nèi)容分析1．內(nèi)容與地位本節(jié)內(nèi)容是本章知識應(yīng)用的一個典型的例子，其典型性表現(xiàn)為：其一，此現(xiàn)象產(chǎn)生原因的分析要用到牛頓第二定律，這不僅有利于學(xué)生鞏固對定律的內(nèi)容理解，而且有助于培養(yǎng)學(xué)生分析問題的能力；其二，這是一個貼近日常生活的實(shí)際問題，學(xué)生熟悉，可親身感受，而且充滿驚奇和妙趣，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和探
2024-11-19 22:24
2024-12-08 14:21
【摘要】第二講兩類動力學(xué)問題超重和失重一、單位制1．單位制：由單位和單位一起組成了單位制．(1)基本單位：基本物理量的單位．力學(xué)中的基本量有三個，它們是；它們的國際單位分別是(2)導(dǎo)出單位：由量根據(jù)物理關(guān)系推導(dǎo)出來的其他物理量的單位．基本導(dǎo)出長度、時間、質(zhì)量米
2024-11-24 17:32
【摘要】超重和失重教學(xué)目標(biāo)：一、知識目標(biāo)：1：了解超重和失重現(xiàn)象2：運(yùn)用牛頓第二定律研究超重和失重的原因。二、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用牛頓第二定律分析和解決問題的能力。三、德育目標(biāo)：滲透“學(xué)以致用”的思想，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。
2024-12-09 06:24
【摘要】1、BD【解析】木箱靜止時物塊對箱頂有壓力，則物塊受到頂向下的壓力，當(dāng)物塊對箱頂剛好無壓力時，表明系統(tǒng)有向上的加速度，是超重，BD正確。2、A【解析】以A、B整體為研究對象：僅受重力，由牛頓第二定律知加速度為g，方向豎直向下。以A為研究對象：因加速度為g，方向豎直向下，故由牛頓第二定律知A所受合力為A的重力，所以A僅受重力作用。選項A正確3、【答案】B【解析】運(yùn)動員的下落過程：O→B自
2025-01-14 03:30
【摘要】超重和失重一、素質(zhì)教育目標(biāo)（一）知識教學(xué)點(diǎn)1．掌握超重、失重現(xiàn)象及其實(shí)質(zhì)2．用牛頓第二定律解釋超重和失重的原因．（二）能力滲透點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用牛頓第二定律分析，解決實(shí)際問題的能力．（三）德育滲透點(diǎn)知識是力量的源泉，知識是能力的基礎(chǔ)的辯證唯物主義思想的滲透．（四）美育滲透點(diǎn)通過本節(jié)教學(xué)，使學(xué)生在推理中了解現(xiàn)象的本質(zhì)，體驗自然規(guī)律的邏輯美．二、學(xué)法引導(dǎo)
2025-06-08 00:01
【摘要】第一篇：《超重與失重》創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計 《超重與失重》創(chuàng)新教學(xué)設(shè)計 設(shè)計思想： 本節(jié)課從生活實(shí)際出發(fā)，讓學(xué)生設(shè)計生活中的、力所能及的實(shí)驗，以實(shí)驗為基礎(chǔ)，以探究為主線，讓學(xué)生通過實(shí)驗操作、觀察來認(rèn)識超...
2024-11-07 01:21
【摘要】第一篇：超重與失重教學(xué)設(shè)計2 超重與失重教學(xué)設(shè)計 教學(xué)內(nèi)容分析 課標(biāo)要求是：“通過實(shí)驗認(rèn)識超重和失重現(xiàn)象”，要求學(xué)生能通過一些實(shí)驗或具體的活動來了解和體驗超重和失重。理解超重和失重產(chǎn)生的條件與實(shí)...
2024-11-09 23:11
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