【摘要】?jī)和睦斫】祹讉€(gè)主要標(biāo)志[2008-11-1106:37]作者：佚名導(dǎo)讀： 對(duì)于幼兒的心理健康，近年來(lái)國(guó)內(nèi)外有不少教育工作者同心理衛(wèi)生專家共同研究，他們對(duì)此提出了初步看法，認(rèn)為一般心理健康的幼兒有如下特點(diǎn)：智力發(fā)育正常，喜學(xué)愛問(wèn)，情感豐富，情緒開朗;行為活潑而有一定的自我控制能力;合群、樂(lè)群，能適應(yīng)集體生活，能與同伴友好相處。具體說(shuō)來(lái)，他們?cè)谏?、學(xué)習(xí)、勞動(dòng)以及與人相處等方面
2025-09-25 18:00
【摘要】第一章學(xué)前兒童心理發(fā)展概述第一節(jié)學(xué)前兒童概念與學(xué)前兒童觀一、學(xué)前兒童及相關(guān)概念出生和新生兒期，出生—1個(gè)月；嬰兒期，1—12個(gè)月；學(xué)步兒期，13—24個(gè)月；童年早期，2—6歲，相當(dāng)于幼兒期。（二）學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)的概念、領(lǐng)域和任務(wù)1、概念：學(xué)前兒童發(fā)展心理學(xué)屬于心理學(xué)的一個(gè)分支，研究從胎兒到入學(xué)前兒童的生理和心理機(jī)制的變化規(guī)律。2、領(lǐng)域：生理發(fā)展、認(rèn)知發(fā)展和社會(huì)性發(fā)
2025-07-18 19:35
【摘要】第一篇：農(nóng)村留守兒童心理輔導(dǎo)案例 農(nóng)村留守兒童心理輔導(dǎo)案例 摘要：在中國(guó)有這樣一個(gè)弱勢(shì)群體：他們的父母為了生計(jì)遠(yuǎn)走他鄉(xiāng)離開年幼的孩子，外出打工，用勤勞獲取家庭收入，為經(jīng)濟(jì)發(fā)展和社會(huì)穩(wěn)定作出了貢獻(xiàn)，...
2025-09-29 22:04
【摘要】第一篇：留守兒童心理健康教案 留守兒童心理健康教育教案 一、培訓(xùn)目的： ，使孩子們能夠在一直感受到父愛母愛的環(huán)境下成長(zhǎng)，讓留守兒童與班級(jí)甚至學(xué)校內(nèi)不是留守兒童的孩子結(jié)成對(duì)子，讓他們的家長(zhǎng)作為留守...
2025-10-04 19:46
【摘要】第一篇：智障兒童心理健康教育 智障兒童心理健康教育心得 心理素質(zhì)是指以人的自我意識(shí)發(fā)展為核心，由積極的與社會(huì)發(fā)展相統(tǒng)一的價(jià)值觀所導(dǎo)向的，包括認(rèn)知能力、需要、興趣、動(dòng)機(jī)、情感、意志、性格等智力和非智...
2025-10-26 07:26
【摘要】6歲的孩子是最難應(yīng)付的了。從4歲-5歲可以看出孩子有顯著的進(jìn)步；但是從5歲-6歲很多大人懷疑他們好像停止了成長(zhǎng)似的。孩子的成長(zhǎng)過(guò)程宛如一座山，有小坡、也有大坡，而6歲的孩子就處在大坡的年齡，這對(duì)他們而言是個(gè)混亂期。一旦超越這種混亂期就會(huì)步入另一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)，在到7歲之前應(yīng)該會(huì)變成一個(gè)較規(guī)矩的家庭教育優(yōu)秀作文選寫作指導(dǎo)"小學(xué)生。這是因?yàn)椤靶W(xué)”的新生活會(huì)發(fā)生很大的作用；但相反
2025-08-04 22:29
【摘要】編號(hào)： 時(shí)間：xxxx年x月x日 海納百川 頁(yè)碼：第5頁(yè)共5頁(yè) 農(nóng)村兒童心理健康教育效果 農(nóng)村兒童心理健康問(wèn)題是伴隨我國(guó)現(xiàn)代化進(jìn)程加快，農(nóng)村剩余勞動(dòng)力向城市轉(zhuǎn)移而出現(xiàn)的一個(gè)特殊現(xiàn)象。...
2025-04-03 21:23
【摘要】第一篇：學(xué)校對(duì)留守兒童心理問(wèn)題的對(duì)策 學(xué)校對(duì)留守兒童心理問(wèn)題的對(duì)策 關(guān)于對(duì)留守兒童的教育，學(xué)校教育應(yīng)該成為影響留守兒童的成長(zhǎng)的主渠道。因此學(xué)校要發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，充分利用教師和學(xué)校設(shè)備，努力使學(xué)校教育...
2025-11-06 03:25
【摘要】第一篇：留守兒童心理輔導(dǎo)的基本內(nèi)容 燒杠小學(xué)留守兒童心理輔導(dǎo)及輔導(dǎo)要素 輔導(dǎo)對(duì)象：一年級(jí)全體留守兒童教 師：袁國(guó)華地 點(diǎn)：一年級(jí)教室時(shí) 間：2016年3月21日 留守兒童心理輔導(dǎo)是小學(xué)生心...
2025-11-07 00:28
【摘要】電大《兒童心理學(xué)》平時(shí)作業(yè)一及參考答案一、概念題（每題4分，共40分）1、學(xué)前兒童心理學(xué)：以學(xué)前兒童為研究對(duì)象，研究從受精卵形成到入學(xué)前這一成長(zhǎng)過(guò)程中，兒童生理、心理和行為的發(fā)生、發(fā)展規(guī)律，以及各年齡階段的心理特征和發(fā)展規(guī)律。2、嬰兒傳記：觀察并記錄自己子女的發(fā)展，并以傳記的形式出版這些資料。3、縱向研究：又稱追蹤研究，是指在較長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)對(duì)同一群被試進(jìn)行定期的觀察、測(cè)量或?qū)嶒?yàn)，以探
2025-07-18 19:36
【摘要】........留守兒童心理輔導(dǎo)記錄1、基本概況胡振濤，男，11歲，小學(xué)四年級(jí)學(xué)生。父親小學(xué)畢業(yè)，母親初中畢業(yè)，均外出打工，無(wú)暇顧及孩子，把孩子托付給爺爺、奶奶照顧。學(xué)習(xí)成績(jī)中下。胡振濤在幼兒園時(shí)就比其他孩子明顯表現(xiàn)出多動(dòng)調(diào)皮。自
2025-07-18 12:33
【摘要】........咸家莊完小留守兒童輔導(dǎo)記錄表咸家莊完小留守兒童輔導(dǎo)記錄表學(xué)生姓名李彥凱年齡10班級(jí)三年級(jí)輔導(dǎo)教師趙建龍咨詢時(shí)間2017年9月18日存在問(wèn)題
2025-07-18 12:25
【摘要】第二章兒童心理發(fā)展的基本理論第一節(jié)兒童心理發(fā)展的基本性質(zhì)第二節(jié)年齡特征和發(fā)展階段第三節(jié)制約兒童心理發(fā)展的因素第一節(jié)兒童心理發(fā)展的基本性質(zhì)一、發(fā)展的概念發(fā)展是指?jìng)€(gè)體身心整體的連續(xù)變化過(guò)程。不成熟——成熟小學(xué)兒童的發(fā)展特點(diǎn)：（一）思維方式由以具體形象思維為主逐步向
2025-01-18 19:48
【摘要】0－6歲兒童心理發(fā)展特點(diǎn)林丹華博士北京師范大學(xué)發(fā)展心理研究所一、0－6歲兒童成長(zhǎng)新觀念（一）木桶理論與均衡發(fā)展1、兒童動(dòng)作發(fā)展2、兒童語(yǔ)言發(fā)展3、兒童感知覺(jué)和認(rèn)知發(fā)展4、兒童人際關(guān)系發(fā)展5、兒童情緒情感發(fā)展6、兒童人格發(fā)展（氣質(zhì)、性格、自我評(píng)價(jià)等）
2025-10-25 17:33
【摘要】學(xué)齡初期兒童心理特點(diǎn)及常見問(wèn)題分析?從發(fā)展心理學(xué)角度把小學(xué)階段的兒童稱為學(xué)齡初期兒童。家長(zhǎng)要想與孩子進(jìn)行心與心的對(duì)話就要了解這個(gè)階段孩子的心理特征。在整個(gè)小學(xué)階段，兒童心理的發(fā)展可分為三個(gè)階段：?一、二年級(jí)為低年級(jí)階段，?三、四年級(jí)為中年級(jí)階段，?五、六年級(jí)為高年級(jí)階段。?這三個(gè)階段各有不同
2025-08-15 23:25
鄂ICP備17016276號(hào)-1