教科室主任個(gè)人述職報(bào)告精選5篇(存儲(chǔ)版)
【正文】 制度建設(shè)是學(xué)校教科研工作的重要內(nèi)容，也是教育現(xiàn)代化的基本要求。 在課題研究過程中，我校實(shí)行學(xué)校教科室統(tǒng)一管理， 按時(shí)督促各級(jí)課題完成研究任務(wù)并上交課題過程材料，使各級(jí)課題的研究工作得到了規(guī)范，提高了研究效率。為促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，開展了一些活動(dòng)：校專題論文評(píng)比交流、 “ 十年我們一起走過 ” 新基礎(chǔ)教育征文活動(dòng)、首屆長(zhǎng)溝中學(xué)案例評(píng)比活動(dòng)等，為教師的專業(yè)發(fā)展搭建平臺(tái)。作為科研主任，除了自己執(zhí)教的學(xué)科以外，還得掌握學(xué)校管理、其它各門學(xué)科的知識(shí)，對(duì)個(gè)人要求比較高，為了不斷地提升自己的素養(yǎng)，必須不斷充電，不斷學(xué)習(xí)。但我肯定在某些方面還有不足之處，在此，希望能得到大家的理解和支持。 再請(qǐng)大家一起來看看我們所取得的成績(jī)。 各位老師，這一學(xué)期來，由于得到你們充分的信任與支持，讓我在這崗位上完成了一系列的任務(wù)。開學(xué)初，國(guó)際象棋大師陳偉老師帶領(lǐng)我們大家一起步入國(guó)際象棋的大門；每周二、三、四，我們各學(xué)科教研組分別用研討課、互動(dòng)評(píng)課、專題作業(yè)設(shè)計(jì)來詮釋自己心目中的高效作業(yè)、有效課堂；期中過后我們開展學(xué)生拓展性作業(yè)評(píng)比，一張張精湛的作品真的可以讓我們相信只要給學(xué)生舞臺(tái)，他們就能給我們精彩；還有新燭匯報(bào)課上七位充滿青春的新教師的課堂演繹，讓我們看到了他們?cè)鷮?shí)的基本功和規(guī)范的課堂教學(xué)場(chǎng)景；學(xué)期后期三位先進(jìn)班主任為我們帶來了他們真正意義上來源于自己的工作實(shí)踐 的班主任經(jīng)驗(yàn)談，令大家受益匪淺。在教學(xué)中我能 “ 活 ” 字當(dāng)先，不拘一格，所以受到了同學(xué)們的喜愛和歡迎。雖然有時(shí)得不到教師的理解，但我無怨無悔。我本著服務(wù)教師、服務(wù)教學(xué)的要求，及時(shí)把區(qū)級(jí)以上有關(guān)征文、論文競(jìng)賽等信息傳達(dá)到每個(gè)教師。有的課題適合集體研究，建議作為教研組專題進(jìn)行研究，其余課題為校級(jí)課題。現(xiàn)把本年度的崗位任職情況向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)，請(qǐng)批評(píng)指正。 組織學(xué)生文學(xué)社活動(dòng)并每學(xué)期編輯出版一期?？?。 （一）教師活動(dòng) 教科研專題學(xué)習(xí)。 四、確定了以 “ 優(yōu)化課堂，提高課效 ” 為主題的課堂教學(xué)研究目標(biāo)。立足我校實(shí)際初步確立了有我校特色的 “ 校本 ” 教研思想，教研格局因而也初步形成。 謝謝大家 ! 教科室主任個(gè)人述職報(bào)告（精選）（篇 3） 各位領(lǐng)導(dǎo)、同事： 上午好！ 我擔(dān)任學(xué)校教科室主任已經(jīng)兩年。在工作中，我 能虛心向優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí)，每天堅(jiān)持 6 點(diǎn)半之前到校，晚自習(xí)上之后離校，抓好班級(jí)常規(guī)管理，促進(jìn)良好學(xué)風(fēng)的形成。同時(shí)，萬海濤、楊金華等老師也通過《高郵教育》電子周刊大力宣傳我校的教科研成果。各學(xué)科教師都能夠團(tuán)結(jié)協(xié)作，共同鉆研教材和大綱，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，取長(zhǎng)補(bǔ)短，形成了良好的教科研氛圍。謝謝大家。我本著服務(wù)教師、服務(wù)教學(xué)的要求，發(fā)布各類征文信息，上學(xué)期，我選送的課題科研論文參加了各級(jí)各類論文的競(jìng)賽評(píng)比活動(dòng)，取得了比較好的成績(jī) ，學(xué)校獲得 20__年度江蘇省優(yōu)秀教育論文 “ 優(yōu)秀組織獎(jiǎng) ” 榮譽(yù)稱號(hào)。上學(xué)期老師們的讀書筆記和教學(xué)反思，給我提供了一次向你們學(xué)習(xí)的寶貴機(jī)會(huì)。梅竹、朱光偉、蔣重遠(yuǎn)三位老師就教師如何搞科 研？復(fù)習(xí)反饋策略的知識(shí)遷移、教學(xué)管理的厚度諸方面作了精彩演講，一時(shí)引發(fā)了大家的熱議。一年來，本人盡責(zé)履職。專家組論證的最后結(jié)論是 “ 該課題具有較高的研究?jī)r(jià)值。通過課題引領(lǐng)，試圖營(yíng)造學(xué)校的科研氛圍，教師能在課堂教學(xué)中放大教學(xué)資源，最大限度地發(fā)揮各種課堂資源在提高課堂教學(xué)效率中的作用。教科室主任個(gè)人述職報(bào)告（精選 5 篇） 學(xué)習(xí)科學(xué)知識(shí)，傳播科學(xué)思想，倡導(dǎo)科學(xué)方法，弘揚(yáng)科學(xué)精神，課堂教學(xué)是在課堂上不斷生成、不斷組織的過程，這里給大家分享一些關(guān)于教科室主任個(gè)人述職報(bào)告，供大家參考。我校在 “ 十五 ” 市級(jí)規(guī)劃立項(xiàng)課題 “ 新課程下提高教學(xué)有效性的策略研究 ” 結(jié)題的基礎(chǔ)上，經(jīng)反復(fù)論證，確定了以 “ 課堂資源的開發(fā) ” 作為學(xué)校 “ 十一五 ” 課題研究的切入點(diǎn)。課題論證會(huì)專家認(rèn)為 “ 該課題研究前期文獻(xiàn)資料的收集整理工作做得比較好，所搜集資料具有較高的學(xué)習(xí)、參考價(jià)值，并進(jìn)行了文獻(xiàn)資料的綜述，綜述質(zhì)量較高 ” 。去年九月，我在主持、負(fù)責(zé)準(zhǔn)備我校創(chuàng)建省義務(wù)教育現(xiàn)代化學(xué)校的驗(yàn)收材料的過程中，先后制定了教科室工作職責(zé)、學(xué)校課題管理?xiàng)l例和學(xué)校教科研工作制度等三項(xiàng)教科研規(guī)章制度，從 此學(xué)校教
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