【正文】 飄揚(yáng)，我們唯有進(jìn)一步振奮精神，像王繼才同志那樣，以 _人的本色、 _員的忠誠(chéng)，在推進(jìn)高質(zhì)發(fā)展的新時(shí)代征途上續(xù)寫(xiě)新的歷史輝煌?？v觀劉春權(quán)同志的一生，是奮斗的一生，他投身煤炭系統(tǒng)工作 38 年，始終踏踏實(shí)實(shí)、兢兢業(yè)業(yè)，為煤炭行業(yè)默默奉獻(xiàn)，取得了一個(gè)有一個(gè)的良好業(yè)績(jī)，獲得了領(lǐng)導(dǎo)和同志們的一致認(rèn)可。與此相反，只要是他在分局，總能看到他帶領(lǐng)監(jiān)察員乘車(chē)出發(fā)的身影。在去 年，就依據(jù)《特別規(guī)定》對(duì)分局轄區(qū)一煤礦實(shí)施了重大處罰，責(zé)令停產(chǎn)整頓并處罰款。他的電腦頁(yè)面顯示的不是報(bào)表就是他撰寫(xiě)的材料文檔或是查閱的資料。 總之，我要以劉春權(quán)同志的先進(jìn)事跡為榜樣，腳踏實(shí)地，以一顆強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心投入到煤礦安全監(jiān)察工作中來(lái)，做一名煤礦安全的忠誠(chéng)衛(wèi)士。 在座談會(huì)上，有很多同志都說(shuō)起了劉春權(quán)同志勤于學(xué)習(xí)，我也有深深的體會(huì)。 煤礦安全監(jiān)察是一個(gè)行政執(zhí)法單位，國(guó)家賦予了查處煤礦違法違規(guī)行為的權(quán)力和責(zé)任。他以如此的事業(yè)心和責(zé)任心投入的煤監(jiān)工作中來(lái)，值得我們尊敬，更值得我們學(xué)習(xí)。 劉春權(quán)局長(zhǎng)正是以其強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任心，在平凡的煤監(jiān)崗位上做出了許多不平凡的事。我們身邊還有許多這樣的人，他們立足崗位，在自己平凡的 崗位上奉獻(xiàn)了一身，他們不偉大，甚至是渺小，可事實(shí)證明，正是有這各行各業(yè)的人員堅(jiān)守崗位，我們的生活才這么便捷。 要學(xué)習(xí)王繼才的堅(jiān)定信念精神。王繼才雖然離開(kāi)了人世，但他愛(ài)國(guó)奉獻(xiàn)的赤子情懷永遠(yuǎn)留在了開(kāi)山島。 讓我們都來(lái)讀書(shū)吧 ! 先進(jìn)心得體會(huì)篇 6 “ 一年之計(jì)在于春 ” ，正值春耕時(shí)節(jié)，走進(jìn)位于上黃路沿線的嵩縣黃莊鄉(xiāng)王村村，老遠(yuǎn)就看見(jiàn)村民們正在翻地、除草、施肥，春耕播種作業(yè)正有序開(kāi)展。 身在教育前線的教師會(huì)發(fā) 現(xiàn)，兒童正逐漸丟失羞恥心，變得無(wú)所畏懼。 三、構(gòu)建以學(xué)生為中心的課堂。成人只有放下架子，懷一顆真誠(chéng)的心，才能走進(jìn)孩子，了解孩子，理解孩子。利用教師聯(lián)系學(xué)生制度，深入學(xué)生中間了解學(xué)生訴求，把蘭輝同志的精神內(nèi)化為做工作、干事業(yè)的動(dòng)力，做表率、爭(zhēng)先鋒、當(dāng)模范，為黨和國(guó)家、為學(xué)院貢獻(xiàn)自己的力量。責(zé)任心是一 個(gè)人思想境界和道德品質(zhì)的核心體現(xiàn)，也是檢驗(yàn)基層干部是否稱職的試金石。 一、學(xué)習(xí)他信念堅(jiān)定 透過(guò)蘭輝同志的事跡，我們看到的是正確對(duì)待事業(yè)的態(tài)度、對(duì)老百姓深厚感情，是對(duì)為民服務(wù)的堅(jiān)信不疑和身體力行的執(zhí)著態(tài)度、精神追求。孩子有缺點(diǎn)或不足時(shí)，不歧視，不挖苦，不嘲笑，應(yīng)該有顆包容之心，要想到：他們是孩子，擁有犯錯(cuò)誤的權(quán)利 。所以，白天，我們不僅在學(xué)校上課，批改作業(yè)，處理一些班務(wù)，搞教研活動(dòng)，還要抓緊業(yè)余時(shí) 間外出聽(tīng)課學(xué)習(xí)，晚上回家還得備課，看書(shū)學(xué)習(xí)，查閱資料等，當(dāng)別人在與家人聊天，朋友聚會(huì)，吃喝娛樂(lè)，享受工作之余的悠閑的時(shí)候，我們還在為明天的的上課做準(zhǔn)備，還在為某個(gè)學(xué)生的個(gè)體行為傷腦筋，還在為寫(xiě)一篇論文而冥思苦想。 我也是一名教師，盡管我們的教育環(huán)境迥然不同，但我們可以共享同一種精神、同一種信念、同一種態(tài)度和同一種操守，那就是、奉獻(xiàn)、鉆研和甘做人梯。教師還要提高服務(wù)手技能和態(tài)度，把學(xué)生作為服務(wù)的對(duì)象，要理解學(xué)生，站在學(xué)生的立場(chǎng)上去看問(wèn)題，這樣才能更好的為學(xué)生服務(wù)。找出驅(qū)動(dòng)自己教育教學(xué)活動(dòng)的各種思想觀點(diǎn)到底是什么，它與自己所倡導(dǎo)的理論是否一致，自己的行為結(jié)果與期望是否一致 。這大大突破了傳統(tǒng)研究方法的時(shí)空局限。讓教師自己承擔(dān)起學(xué)習(xí)和能力提高的責(zé)任，在整個(gè)學(xué)習(xí)過(guò)程中教師具有學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)和自主權(quán)。 鄭杰校長(zhǎng)在書(shū)上論述：真正的學(xué)習(xí)并不是一個(gè)人關(guān)起來(lái)苦讀，或如古人那樣需要懸梁刺股地讀死書(shū)和死讀書(shū)。在暑期潛心閱讀《給教師的一百條新建議》使我受益非淺。全國(guó)各地也紛紛出臺(tái)政策 ,引導(dǎo)就業(yè) ,服務(wù)就業(yè) ,促進(jìn)就業(yè)。經(jīng)濟(jì)危機(jī)之際 ,也是企業(yè)勇?lián)鐣?huì)責(zé)任之時(shí)。很多高校畢業(yè)生在就業(yè)機(jī)會(huì)面前 ,表現(xiàn)得 “ 高不成、低不就 ” 。 我將對(duì)照黨員的標(biāo)準(zhǔn)找出自己的差距 ,以高度的自覺(jué)性 ,正確的認(rèn)識(shí)自己 ,嚴(yán)于剖析自己 ,堅(jiān)定 信心 ,執(zhí)著追求 ,使自己更快的進(jìn)步 ,早日成為一名合格的共產(chǎn)黨員。人們的正確認(rèn)識(shí) ,要經(jīng)過(guò)實(shí)踐認(rèn)識(shí)再實(shí)踐再認(rèn)識(shí)的過(guò)程 ,并不斷循環(huán)往復(fù) ,才能獲得。 我作為一名入黨積極分子 ,必須重視對(duì)自己的世界觀、人生觀的學(xué)習(xí)和改造。先進(jìn)心得體會(huì) (精選 8 篇 ) 先進(jìn)心得體會(huì)要怎么寫(xiě)，才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范？根據(jù)多年的文秘寫(xiě)作經(jīng)驗(yàn)，參考優(yōu)秀的先進(jìn)心得體會(huì)樣本能讓你事半功倍，下面分享【先進(jìn)心得體會(huì) (精選 8 篇 )】，供你選擇借鑒。 ” 我清醒的認(rèn)識(shí)到 ,共產(chǎn)黨員的稱號(hào)之所以光榮 ,是因?yàn)辄h員是以全心全意為人民服務(wù)為宗旨的 ,能夠?yàn)閲?guó)家和人民的利益不惜犧牲個(gè)人的一切。 第二、要堅(jiān)定共產(chǎn)主義信念 ,不斷增強(qiáng)克服困難的信心和能力。 ” 我們應(yīng)引以為戒 ,不論組織上是否入黨 ,都應(yīng)做到先在思想上入黨 ,要注意長(zhǎng)期進(jìn)行自我檢查。目前高校畢業(yè)生就業(yè)難 ,是一種結(jié)構(gòu)性困難 ,許多服務(wù)業(yè)、制造業(yè)崗位需要大量人手 ,而大學(xué)生缺乏對(duì)自身的準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)和定位 ,就業(yè)預(yù)期比較高 ,抱有 “ 精英心態(tài) ”, 總覺(jué)得自己是天之驕子 ,是黃金一代、象牙塔尖 ,該做 “ 白領(lǐng) ”, 對(duì)普通就業(yè)崗位看不上眼 ,只想到大城市、大機(jī)關(guān)、大企業(yè)就業(yè) ,總想一崗定終身。只有具備了社會(huì)責(zé) 任感的企業(yè) ,也才會(huì)得到社會(huì)、員工的理解、認(rèn)可和尊重。去年 12 月國(guó)務(wù)院對(duì)切實(shí)做好農(nóng)民工工作做出了安排 ,今年年初召開(kāi)常務(wù)會(huì)議專(zhuān)門(mén)研究部署做好高校畢業(yè)生就業(yè)工作 ,近日 ,又下發(fā)了關(guān)于做好當(dāng)前經(jīng)濟(jì)形勢(shì)下就業(yè)工作的通知 ,對(duì)就業(yè)工作提出了明確要求 ,做出了具體部署。有時(shí)我們自己都覺(jué)得茫然，束手無(wú)策，不知道如何去教學(xué)生。長(zhǎng)期以來(lái)，我們的教學(xué)，包括我們的學(xué)生，包括我們教師自己，對(duì)自己的長(zhǎng)處和短處其實(shí)自身都有較全面的認(rèn)識(shí)，但是真正會(huì)去反思還比較少。對(duì)于教師來(lái)說(shuō)，反思是一個(gè)積極的思維活動(dòng)過(guò)程，同時(shí)也是積極的行為改進(jìn)過(guò)程 。反思在手段上主要使用自學(xué)、反思、行為糾正、科研等手段進(jìn)行。因此，教師應(yīng)該帶著問(wèn)題去學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)過(guò)程中認(rèn)識(shí)到自己教育教學(xué)活動(dòng)的不足，覺(jué)察到自己以前沒(méi)有覺(jué)察到的教育教學(xué)中的